Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе по теме "Хлебобулочные изделия"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

   Конспект занятия по математике в младшей группе по теме «Хлебобулочные изделия».

 Смирнова Марина Валерьевна

 Конспект занятия по математике в младшей группе по теме «Хлебобулочные изделия».

 Цели: формировать у детей уважительное отношение к хлебу.

 Задачи:  развивать умение сравнивать предметы по величине (высокий, низкий), закреплять знания о цвете (зелёный, жёлтый), закреплять знания о геометрических  фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник), развивать воображение, память, логическое мышление,  общую и мелкую моторику.

  Словарный запас: активизировать словарь (хлебобулочные изделия, хлебный магазин).

Материал и оборудование: листы бумаги с нарисованными двумя колосками пшеницы разной величины, цветные карандаши, нарисованные блюда разной формы (круглое, квадратное, овальное, треугольное), геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник), кукла Ксюша.

     Ход непрерывной образовательной деятельности.

1. Дети проходят в группу, где их ждёт кукла Ксюша.

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, кто к нам в гости пришёл сегодня. Здравствуй, Ксюша!  

Ксюша: Здравствуйте, ребята. Сегодня я гуляла около вашего садика и увидела большую машину, в которой были вкусные и ароматные батоны, хлеб, булочки. А вы знаете, как все это называется? Как? Хлебобулочные изделия? А что это?

Дети: Булки, батоны, хлеб.

Ксюша:  А где можно купить  эти изделия?

Дети: В хлебном магазине.

Ксюша: Правильно, ребята! В хлебном магазине или хлебном отделе магазина.

Воспитатель: Всегда говорили «Хлеб - всему голова». Во все времена люди  ценили и уважали хлеб. Ласково называли его «Хлебушек».  

Ксюша: Здорово! Хлебобулочные изделия! Я люблю хлебобулочные изделия.

Воспитатель: Сегодня мы с вами узнаем, как хлеб доходит до нашего стола. Садись, Ксюша и посмотри. Садись, ребята тебе расскажут и покажут.

2. Дидактическое упражнение «Пшеничное поле».

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, у каждого из вас на листе бумаги изображено пшеничное поле. Посмотрите внимательно,все ли колоски одинаковы?

Дети: Нет, колоски разные.

Воспитатель: Возьмите зелёный карандаш и закрасьте самый маленький колосок. Этот колосок ещё не созрел. Колосок побольше закрасьте жёлтым цветом.

После того, как колосья созревают, их обмалывают и получают зерно. Зерно перемалывают и получают муку, из муки пекут хлеб.

3.  Хоровод «Каравай» с куклой Ксюшей.
4. Дидактическая игра «Разложи по блюдам».

Воспитатель: посмотрите, сколько много хлебобулочных изделий разной формы у нас на доске? У нас есть блюда разных форм, именно на них мы будем раскладывать наши изделия.

 Воспитатель: Это булочка, какой она формы?

Дети: Круглая. 

Воспитатель: Круглая, значит мы положим её на круглое блюдо.

Воспитатель: Это печенье, какой оно формы?

Дети: Квадратное.

Воспитатель: Квадратное, значит мы положим печенье на квадратное блюдо.

Воспитатель: Это батон белого хлеба, какую форму он имеет?

Дети: Овальную.

Воспитатель: Овальную форму, значит мы положим батон белого хлеба на овальное блюдо.

Воспитатель: Это кусок яблочного пирога, какую форму он имеет?

Дети: Треугольную.

Воспитатель: Треугольную форму, значит мы должны положить кусочек пирога на треугольное блюдо.

Воспитатель: Вот видишь Ксюша, как ребята все хлебобулочные изделия разложили.

5. Рефлексия:

Ксюша: Да,вы ребята просто молодцы!

Воспитатель: А теперь, давайте расскажем Ксюше, что нового вы узнали о хлебе.

Какой,  вспомните, формы бывают хлебобулочные изделия?

Дети:  Круглые, квадратные, треугольные, овальные.

Воспитатель: Какие вы видели колоски? Какой они имели цвет?

Дети: Большие - зрелые, маленькие - незрелые. Жёлтые и зелёные.

Воспитатель: Из чего получают муку?

Дети: Из зерна.

Воспитатель: Что пекут из муки?

Дети: Хлеб.

Ксюша: Спасибо вам, ребята большое. Побегу домой и расскажу всё своим друзьям.

До свидания!

Воспитатель: До свидания, Ксюша! Приходи к нам ещё.