«Лепесток лети – лети и в игру нас пригласи»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

Детский сад № 25

КОНСПЕКТ

ООД по ФЭМП для детей в средней группе

на тему:

«Лепесток лети – лети и в игру нас пригласи»

                                                                                Воспитатель:

                                                       Белоусова Инна Евгеньевна

2025 г.

Конспект ООД по ФЭМП в средней группе

 «Лепесток лети-лети и в игру нас пригласи»

Тип занятия: 

Закрепление ранее приобретённых знаний на основе дидактических игр и упражнений.

Цели: 

• Развивать у детей устойчивый интерес к математическим знаниям

            на основе познавательной активности и любознательности;

• учить творчески применять имеющиеся знания и умения в новой ситуации;
• создать психологический настрой на предстоящую деятельность, интерес к предстоящей работе.

Задачи: 

• закреплять счёт до 5, порядковый счёт до 5, знание времён года, основных цветов, геометрических фигур, закрепить умение решать математические и логические задачи;
• развивать умение ориентироваться на листе бумаги; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; воспитывать коллективизм, товарищеские взаимоотношения в ходе работы.

Оборудование: 

магнитная доска, демонстрационный материал: набор цифр от 1 до 5, листы белой бумаги, круги: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, синий; геометрические фигуры: круг, шар, квадрат, куб, конус, цилиндр, треугольник.

Ход занятия:

Воспитатель: (Введение в игровую ситуацию)

 «Отправляемся мы в лес –

Там полным-полно чудес.»

Загадка:

Вырос волшебный цветок на полянке

Утром весенним раскрыл лепестки.

Радость, улыбку, чудеса и сказку

Он нам решил подарить.

Воспитатель: Ребята, вы узнали, что это за цветок?

Дети: Да, это цветик-семицветик (воспитатель показывает цветок)

Воспитатель: А, почему он так называется?

Дети: Потому, что у него семь лепестков и все они разные.

Воспитатель: А, в жизни бывают такие цветы?

Дети: Нет, только в сказках.

Воспитатель: Значит этот цветок какой?

Дети: Волшебный.

Воспитатель: Правильно. Цветок с математическими заданиями и с секретом. Задания на лепесточках, а секрет на доске.

Воспитатель: А, вы любите цветы?

Дети: да

Дыхательная гимнастика: «Понюхаем цветы».

Предложить ребенку глубоко медленно вдохнуть через нос, нюхая воображаемый цветочек, чтобы выбрать самый ароматный цветочек для бабушки или мамы.

1-й лепесток: Игра: «Назови 4 времени года» (картинки с временами года на стенде)

Дети: весна, лето, осень, зима.

(После правильно выполненного задания воспитатель отрывает один лепесток у цветика - семицветика)

2-й лепесток: Игровая ситуация «Строим игровую площадку»

Воспитатель показывает детям геометрические фигуры (кубы, шары, цилиндры), предлагает определить их форму, цвет, величину и сгруппировать по форме.

Предварительно дети вместе с воспитателем сравнивают цилиндр с шаром (кубом). 

Они определяют сходства (шар и цилиндр можно катать, куб и цилиндр можно поставить) и различия фигур (цилиндр в отличие от шара можно поставить, а в отличие от куба его можно катать). 

Затем воспитатель предлагает разложить строительный материал по группам (по форме).

Игровая ситуация «Расставь фигуры правильно»

На столах у детей листок и математические наборы с геометрическими фигурами. По заданию воспитателя ребята накладывают их на лист бумаги.

Воспитатель:

1. Поставьте круг на середину листа

2. Квадрат в верхний правый угол листа

3. Треугольник маленький в нижний левый угол листа

4. Прямоугольник в нижний правый угол листа

5. Треугольник большой в верхний левый угол листа

 (После правильно выполненного задания воспитатель отрывает второй лепесток у цветика-семицветика)

3-й лепесток:

Загадки

1. Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

А зовут меня… (квадрат)

2. Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны,

Ну, пожалуй, и довольно.

Что ты видишь?… (треугольник)

 (После правильно выполненного задания воспитатель отрывает третий лепесток у цветика-семицветика)

4-й лепесток:

Игра «Какая цифра потерялась?»

На доске карточки с цифрами 1 2 3 4 5.

Дети закрывают глаза.

Воспитатель убирает одну из цифр.

Открывают глаза и называют цифру, которую убрал воспитатель.

(Игра повторяется пять раз.)

(После правильно выполненного задания воспитатель отрывает четвёртый лепесток у цветика-семицветика)

5-й лепесток: 

Игра «Где лепесток?»

(Воспитатель располагает лепесток по порядку: справа, слева, сверху, снизу, впереди, позади, под стулом)

Дети смотрят и называют, где находится лепесток. (После правильно выполненного задания воспитатель отрывает пятый лепесток у ветика-семицветика)

6-й лепесток: 

Игра «Что изменилось?»

На доске 5 лепестков разного цвета. Дети закрывают глаза.

Воспитатель убирает один из лепестков.

Открывают глаза и называют цвет лепестка, который убрал воспитатель.

(Игра повторяется пять раз)

(После правильно выполненного задания воспитатель отрывает шестой лепесток у цветика-семицветика)

7-й лепесток: 

Задачи

1. 5 веселых поросят у корытца в ряд стоят,

       2 ушли в кровать ложиться, сколько свинок у корытца?

2. Под кустами у реки

            Жили майские жуки:

            Дочка, сын, отец и мать.

            Кто их сможет сосчитать?

3. 4 спелых груши

            На веточке качалось,

            2 груши снял Павлуша,

            А сколько груш осталось?

4. 4 гусенка и двое утят

             В озере плавают, громко кричат.

             А ну посчитай поскорей,

             Сколько всего в воде малышей?

5. 3 цветочка у Наташи

            И еще 2 дал ей Саша.

            Кто тут сможет посчитать

            Сколько будет 3+2?

(После правильно выполненного задания воспитатель отрывает седьмой лепесток у цветика-семицветика)

А вот и секрет: зашифрованное слово «МОЛОДЦЫ»

Рефлексия.

Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

Воспитатель: а теперь я вам предлагаю превратиться в сказочного героя и сделать физкульт.минутку

«Превращение»

Покружились, покружились

Буратино превратились:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(дети повторяют за воспитателем все движения)

Покружились, покружились

 И в ребяток превратились:

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали, раз, два, три.

Ножками потопали, раз, два, три.

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Воспитатель:

вот на этом мы с вами закончим свое путешествие по сказочному лесу.

Всем большое спасибо!