Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Приключение с Буратино»
план-конспект занятия по математике

ФИЛИАЛ «ЗАДОНО-КАГАЛЬНЦКИЙ» МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК»

Конспект НОД с детьми старшего возраста

на тему «Приключение с Буратино»

Образовательная область: познавательное развитие

Подготовила: воспитатель

Финота А.Н.

«Приключение с Буратино».

Цель: Закрепить знание цифр, счёт до 10.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить порядковой и обратный счёт парами, соотносить количество предметов с цифрой;

-закрепить знание геометрических форм;

-упражнять в решении задач на уменьшение числа на единицу.

Развивающие:

-развивать логическое мышление, умение рассуждать, внимание;

-развивать любознательность, доброжелательность;

-умение находить решения и делать выводы.

Воспитательные:

-воспитывать умение делать добро и сопереживать героям;

-добиваться поставленных целей.

Активизация словаря: Грудинка – сорт мяса из грудной части, балаган – временная деревянная постройка для зрелищ.

Предварительная работа: Чтение сказки А.Н.Толстого «Буратино», рассматривание картинок к сказке «Буратино», разгадывание загадок.

Формы работы: Создать положительную обстановку, настроить детей на совместную работу.

Методы:

Наглядные: Рассматривание картинок к сказке «Буратино»

Словесные: Беседа, опрос.

Практические: Решение задачек, физминутка «Зайкам холодно сидеть»

Игровые: Игра с Мальвиной, «Чудесный мешочек» и другие дидактические игры.

Материалы и оборудование: Кукла Буратино, золотой ключик.

План приключений:

1-зона: Цирк-балаган Карабаса Барабаса (ширма кукольного театра, куклы Би-Ба-Бо).

2-зона: Страна Дураков, кота и лисы (сооружение ворот из строительного материала, искусственное дерево, спрятанные кот и лиса).

3-зона: Пруд (ткань голубого цвета на ней 10 бумажных кувшинок, 8 лягушек, черепаха на листике).

4-зона: Домик Мальвины (кукольный театр, Мальвина - кукла).

5-зона: Ширма, коморка с нарисованным очагом, дверь с замком.

Зоны соединены переходами в виде кочек (дорожек), по которым нужно прыгать, пролезать, шагать по дорожкам.

Сюрпризный момент (входит Буратино).

Ход НОД

Вводная часть:

Дети входят в комнату, их встречает грустный Буратино. Он рассказывает, что он несчастный, глупый, безмозглый Буратино, потерял ключик и, наверное, никогда его не найдёт.

Дети: Давай мы тебе поможем!

Воспитатель: Но вас ждут опасности, трудные задания, не боитесь? (ответы детей).

Воспитатель: Тогда в путь вместе с Буратино в его сказочную страну. А с собой мы возьмём план окрестностей города.  (показывает план).

Основная часть:

Воспитатель: В цирк-балаган Карабаса Барабаса мы подошли, давайте зайдём и посмотрим, что там происходит.

(на сцене уселись куклы Арлекин, Артемон, Пьеро, Мальвина и Петрушка).

- Сколько кукол выступают на сцене?

- Что в руках они держат? Шарики.

- У кого какого цвета?

- Какой по порядку синий шарик?

- Какой красный?

Куклы исполняют песню «Птичка польку танцевала» (запись)

Воспитатель: Ребята нас Буратино зовёт дальше. Посмотрим на план. Дети, стрелка указывает на дорожку, слева от неё дерево. (Ответы детей).

Так вперёд на дорожку.

Воспитатель: Мы подошли к воротам, какие они по высоте?

Дети: Низкие.

Воспитатель: Как через них пройти?

Дети: Пролезть на четвереньках.

Воспитатель: Мы подошли к дому, где живут кот Базилио и лиса Алиса. (Обыгрывание с куклами).

Кот (воспитатель): Ну, Алиса здравствуй!

Лиса (ребенок): Как живёшь усатый?

Кот: Ничего идут дела, голова пока цела.

Лиса: Где ты был?

Кот: На рынке.

Лиса: Что купил?

Кот: Грудинки.

Лиса: Сколько взяли?

Кот: Шерсти клок, повредили левый глаз и помяли лапы.

Лиса: Сыт ли, миленький коток?

Кот: Еле ноги уволок.

Воспитатель: Учит лисонька кота да всё мало толку

                         Не умеет кот считать и задачки решать!

Воспитатель: Дети научим кота?

Задачки:

Сосчитай:

1. Рыжая плутовка утят считает ловко.

Но все утки за забором

Чтобы не залезли воры

Сколько же уток подскажите?

(показывает иллюстрацию с изображением забора и нарисованных лап, дети определяют количество уток).

Отрицание:

2. Зайцы на огороде поливали овощи

Не красного и не жёлтого цвета,

Но это были не огурцы.

Что поливали зайцы? (горох).

(Показывает изображение репки, помидора, красного перца, огурца и гороха).

Кот: Лисичка я понял, буду учиться.

Воспитатель: До свидания, звери. Посмотрим на план, куда ведёт стрелка дальше?

Дети: На пруд.

Воспитатель: Где он находится?

Дети: За городом.

Воспитатель: Как туда пройти?

Дети:  по кочкам (пошли).

Воспитатель (указывает на черепаху): Что за черепаха живёт в пруду? Почему она грустная? (потому что ей 300 лет, она вспоминает, что она когда-то была юной, как Буратино).

Черепаха: Отдам ключик тому, кто выполнит моё задание.

1 задание:

- Сосчитайте кувшинки (счёт от 1 до 10, и обратно).

- Сколько кувшинок с цветами?

- Сколько без цветов?

- Каких кувшинок больше: с цветами или без цветов?

- На сколько больше?

- Что нужно сделать, чтобы и тех и других кувшинок стало поровну? (ответы детей)

2 задание:

На листьях сидело 8 лягушек. Одна лягушка спрыгнула в воду. Сколько осталось? (ответы детей).

3 задание:

- Сколько лепестков у кувшинок? Покажи цифру.

- Сколько лягушек сидит на листьях? Покажи цифру.

Черепаха благодарит - и отдает ключик.

Прощаются с черепахой.

Воспитатель: Давайте посмотрим на план. Куда стрелка указывает?

Дети: На дорожку с цветами.

Воспитатель: Тогда пошли вперёд.

Подходят к домику Мальвины, здороваются.

Воспитатель: Ты чем, Мальвина, занимаешься?

Мальвина: Решаю задачки, да что-то не получается.

Воспитатель: Давайте поможем Мальвине?

Задача:

На полке в ряд игрушки стоят,

Рядом с мартышкой - плюшевый мишка,

Рядом с лисой - зайка косой,

Следом за ними - Ёж и лягушка

Сколько игрушек на полке? (дети решают)

Мальвина благодарит.

Мальвина: А сейчас давайте поиграем со мной в игру. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте:

1. Маленький слон или большая мышка?

2. Маленький бегемот или большой муравей?

3. Маленький ослик или большой зайчик?

4. Маленький жираф или большая лиса?

Мальвина благодарит детей за правильные ответы.

Воспитатель: Пора идти дальше, куда стрелка указывает – на следы. На маленький дом – каморку.

(Идут по следам. На двери замок. Буратино открывает ключом, не открывается.)

Надо решить задания:

1 задание:

Одно яблоко надо поровну разделить между Змеем Горынычем и бабой Ягой.

На сколько частей его разделим?

(делят яблоко на 4 части, режут ножом).

2 задание:

Помочь зайчатам построить домики.

Но сначала поиграйте в игру «Чудесный мешочек» (Дети на ощупь определяют геометрические фигуры и тела: цилиндр, конус, куб, шар, овал, треугольник, квадрат).

Воспитатель: А теперь давайте на бумаге для зайчат выложим домики из геометрических фигура. (Выстраивают домики на бумаге).

Воспитатель: Зайчики рады. Выполним движения вместе с ними:

Физминутка «Зайкам холодно сидеть»

Зайкам холодно сидеть;

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись

На носочках скок – скок – скок,

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Воспитатель: Зайчики рады, попрощайтесь с ними. Теперь открывайте замок (открыли). Посмотрите на план, по стрелочке мы возвращаемся туда, откуда мы начинали своё путешествие.

Воспитатель: Вот и закончилось путешествие с Буратино.

Заключительная часть:

Воспитатель: Давайте вспомним.

- Где мы сегодня побывали?

- А что мы там делали?

- Какие добрые дела вы сегодня сделали?

- А в какие игры мы играли?

Воспитатель: Ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать в сказочной стране. Мы еще побываем с вами в разных сказках. А сейчас отправляемся в группу смотреть и читать новую книгу.

Воспитатель: Надеюсь, что в жизни вы всегда будете всем помогать.