«Путешествие по сказке «Цветик семицветик» - март 2026
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Цель: закрепить  математические знания, умения и навыки  посредством сказки.

Ход занятия:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Вместе за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, когда я пришла сегодня на работу, то  увидела на мольберте вот этот цветок, правда что-то с ним не так (нет цвета у лепестков). Давайте с вами посчитаем, сколько у него лепестков.

Дети: 7 лепестков.

Воспитатель: Кто-то догадался из, какой сказки этот цветок?

Дети: Цветик семицветик.

Воспитатель: Правильно. Цветок этот необычный, он волшебный и лепестки у него разного цвета. В чем его волшебство?

Дети: Он исполняет желания.

Воспитатель: Но наш цветок не может пока исполнить ни одного желания, он потерял свою волшебную силу,  все лепестки опали. Вы хотите, что бы цветик семицветик, вновь обрел свою волшебную  силу, и каждый из вас смог загадать свое самое заветное желание?

Дети: Да.

Воспитатель: Но для этого нам нужно попасть в сказку, а в сказке нам нужно выполнить 7 заданий по количеству лепестков, и тогда цветок вновь станет волшебным. Готовы? (садятся за столы)

Дети: Да.

Воспитатель: И вот первое задание - ориентировка на листе. У  каждого из вас лежат карточки и геометрические фигуры.

Воспитатель: Найдите фигуру красного цвета. Как она называется? 

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Расположите квадрат в правом верхнем углу.

Воспитатель: Возьмите фигуру желтого цвета. Как она называется? 

Дети: Круг.

Воспитатель: Расположите круг в левом нижнем углу.

Воспитатель: Найди синюю геометрическую фигуру. Как она называется? 

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Расположите её в левом верхнем углу.

Воспитатель: Найдите овал. Какого он цвета? 

Дети: Оранжевого.

Воспитатель: Расположите овал в центре листа.

Воспитатель: Какая фигура у нас осталась? Какого она цвета? 

Дети: Прямоугольник, зелёного цвета.

Воспитатель: Расположите её в правом нижнем углу.

Воспитатель: Ребята, как все эти фигуры можно назвать одним словом? 

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Молодцы. Вот мы с вами справились с первым заданием. И прикрепляем первый лепесток. Ой, слышите, кто-то спорит. Да это же зайки, они нам принесли математические загадки. Но они никак не могут разобраться. Ребята, вы сможете им помочь? 

Дети: Да.

Воспитатель: Слушаем внимательно.

1. Высоко задравши нос

Заяц шесть морковок нёс,

Спотыкнулся и упал –

Две морковки потерял.

Сколько морковок у зайца осталось?

Дети: 4.

2. Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели,

Отвечайте быстро, смело:

Сколько всех их прилетело?

Дети: 7.

3. Четыре серых зайчика

Дремали под кустом.

Прибился в их компанию

Еще один потом.

Скажите сколько стало?

И сколько их дремало?

Дети: 5.

4. Лезет заяц на порог,

Тащит яблоки в пирог.

Яблок пять он отыскал,

А два - дорогой потерял.

Кто из вас ответить мог,

Сколько же пойдет в пирог?

Дети: 3.

Воспитатель: Молодцы. Вот мы с вами справились и со вторым заданием. Прикрепляем второй лепесток.

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами вспомним, когда Женя пришла домой и хотела поставить цветок в вазу. Что случилось с вазой?

Дети: Она ее разбила.

Воспитатель: 3–е задание будет собрать целое из частей.

Воспитатель: Такие вазы у вас получились. Молодцы, справились с зданием, вставляем 3 лепесток.

Воспитатель: За тучку солнце спряталось,

Но это только в шутку.

А мы с вами сделаем

Спортивную минутку.

Физминутка с цифрами.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

Числа, я и вы, друзья, вместе дружная 7-я.

Воспитатель: Ребята, какая цифра слышится в слове семья?

Дети: 7.

Воспитатель: Правильно 7, вы очень внимательны, молодцы. И мы прикрепляем ещё один лепесток. Сколько мы уже с вами заданий выполнили? И сколько осталось? (ответы детей)

Воспитатель: Тут затеи, и задачи, игры, шутки, всё для вас!

Пожелаем вам удачи – за работу, в добрый час!

Надо посчитать количество предметов и обвести нужную цифру кружочком (работа за столами с карточками)

Воспитатель: Молодцы. Справились с пятым заданием. Прикрепляем пятый лепесток.

Воспитатель: «Математический ручеек»

Перед вами лежат цифры. Надо выложить математический ручеек от самой маленькой цифры до самой большой. У кого ручеек побежит самый первый?

И наоборот: от самой большой до самой маленькой цифры.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Выкладываем следующий лепесток.

Воспитатель: На нашем цветке остался последний лепесток. Ребята,
какой он по счёту? Задание: разделите круг на две равные части. Я думаю,
что с этим заданием вы справитесь самостоятельно. Начинайте делить.
Кому нужна моя помощь поднимите руку.

Воспитатель: Расскажите, как вы делили круг и что получилось?

Дети: Согнули круг пополам и разрезали по линии сгиба.

Воспитатель: Как называется каждая из получившихся частей?

Дети: Половина.

Воспитатель: Сколько половин в круге?

Дети: Две.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы ведь собрали все семь лепестков и выполнили все задания. Теперь,  наш цветик семицветик вновь обрел  свою волшебную силу. А сейчас, пусть каждый из вас дотронется до лепестка и загадает свое самое заветное желание.

Воспитатель: Ребята посмотрите здесь ещё лежит конверт. (находят там на каждого ребёнка по волшебному цветку - раскраска). Теперь у каждого из вас есть Цветик – Семицветик, вы его сможете раскрасить и загадать свои заветные желания.

Воспитатель: Что больше всего вам понравилось во время выполнения заданий? (ответы детей)

Воспитатель: Какое задание для вас оказалось самым сложным? (ответы детей)

Воспитатель: Наше занятие окончено. Все большие молодцы.