|Итоговое занятие по математике в младшей группе "Стоит в поле Теремок"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект итогового занятия по математике в младшей группе.

Тема: «Стоит в поле теремок».

Цель: повторение, обобщение и закрепление знаний умений и навыков, полученных в течение года.

Задачи:

Образовательные: Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Совершенствовать умения устанавливать отношения между понятиями «один», «много», «больше» и «меньше». Закрепить умения различать части суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять детей в сравнении по ширине, высоте, длине предметов и обозначать словами: широкий, узкий, высокий, низкий, длинный, короткий.  

Развивающие: Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции.

Воспитательные: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Подготовительная работа: повторение сказки «Теремок», рассматривание картинок «Части суток».

Материал: теремок, маски героев сказки, раздаточный материал (зайчата, морковки, геометрические фигуры), картинки частей суток, ленточки, елочки, шишки, корзинка, полоски разной длины.

Ход

Стоит в поле теремок – теремок.

Он не низок, не высок.

Как по полю мышка бежала, (одеть маску мышки на ребенка)

Теремок увидала.

К теремку две дорожки ведут, одна длинная, а другая короткая. Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой? Ребята как вы думаете? (дети отвечают)

Предложить детям вместе с мышкой пробежать по короткой дорожке к теремку.

Молодцы ребята, по какой дорожке вы бежали? А рядом какая дорожка была? Мышка добралась до теремка, и стала там жить поживать, да песни распевать.

Воспитатель одевает ребенку маску лягушки.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота.

Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная. Ну что, ребята, поможем лягушке? Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую вы и выкладываете у себя на столе. Синий квадрат, зеленый треугольник желтый квадрат, красный круг.

А теперь давайте сравним бусы с образцом.

Зайчик по лесу скакал,

Теремочек увидал.

У зайчика нашего много друзей зайчат. Давайте подойдем каждый к своей полянке.

Выложите на верхней полоске всех зайчат. Сколько их? (много).

А теперь угостите зайчат морковкой. Сколько морковок? (много) Чего больше зайчат или морковок? Что нужно сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну? Что теперь можно сказать о количестве зайчат и морковок? Правильно, их поровну!

Давайте мы поиграем с нашим зайчиком.

Физминутка «Зайка»

Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках поднялись.

Лапки ставим на бочок, на носочках скок – скок – скок.

Прибежал зайчик к теремку, его впустили, и стали они жить вместе с мышкой.

Тише, тише не шумите,

Кто – то к нам идёт сюда.

 Ну конечно же лиса.

Воспитатель одевает ребенку маску лисы и предлагает стать возле елочки.

Попросилась лиса пожить в теремке.

Возле теремка росли две елочки. Ребята, они одинаковые?

Дети: Нет. Одна ёлочка высокая, а другая низкая.

Возле какой елочки стоит лиса?  Вокруг елочек рассыпаны шишки. Какие они по размеру? Это какая шишка? (большая, маленькая). Давайте мальчики возьмут большие шишки, а девочки маленькие. Паша, сколько у тебя шишек? (одна) А у Полины сколько шишек? (одна) Давайте положим шишки в корзину. Сколько шишек в корзине? (много)

Вот и лиса стала жить в теремке.

Воспитатель одевает ребенку маску волка.

Ходит-бродит серый волк.

И зубами щёлк да щёлк.

Ходит –бродит налегке.

Хочет жить он в теремке.

Чтобы волка пустили в теремок, он принес с собой для украшения теремка ленточки разной ширины. Давайте слева повесим широкие ленточки, а справа – узкие ленточки.

Украшаем теремок.

Всем зверям понравилось, как вы украсили теремок, и они пустили волка жить в теремок.

Воспитатель одевает ребенку маску медведя.

А по лесу уж медведь идёт

И в лапах что-то несет.

Медведь принес картинки. Давайте их рассмотрим.

1. Солнышко просыпается. Дети встают, зубы чистят, делают зарядку и в садик с мамой идут. Когда это бывает? (утром)

2. А на этой картинке солнышко давно уже проснулось, улыбается, бабочки летают, играют. Дети тоже играют, гуляют, обедают. Когда это бывает? (днём)

3. А вот на этой картинке солнышко устало, засыпает. И за детьми мамы, папы приходят, и вы идёте домой. (вечером)

4. А на этой картинке уже все спят, солнышка не видно. Когда это бывает? (ночью)

Воспитатель: Ребята, а медведь поместится в теремке? Почему? Но ничего, звери разрешили ему построить дом-берлогу возле теремка.

С тех пор они живут дружно, и никто никого не обижает.

Скажите, в какой сказке вы побывали?

Что вы делали?

Вы были молодцы, надеюсь, что мы еще не раз отправимся с вами в сказку.