Конспект занятия по ФЭМП для второй младшей группы «Высокий - низкий, выше-ниже»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП для второй младшей группы

«Высокий - низкий, выше-ниже»

Цель: учить детей сравнивать два предмета, контрастные по высоте, обозначая результаты сравнения словами: выше, ниже, высокий, низкий.

Задачи:

Образовательные:

1. Развивать умение детей сравнивать предметы по высоте.
2. Закреплять знание цветов (красный, синий).
3. Активизировать в речи детей понятия выше, ниже, высокий, низкий.
4. Развивать умение детей называть геометрические фигуры (квадрат, треугольник).

Развивающие:

1. развивать любознательность, память, мышление.
2. повышать речевую активность детей.
3. развивать умение отвечать на вопросы.

Воспитательные:

1. обучать внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы.
2. вызвать эмоциональный отклик.
3. воспитывать дружелюбие, способность к совместной и индивидуальной деятельности.

Физическое:

1. развивать двигательную активность

2. соотносить речь с движением.

Дидактический наглядный материал: матрешка, карточки, с изображением высокого и низкого домиков разных цветов по 2 на каждого ребенка, картинки с низкими и высокими предметами.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята. Сегодня к нам в гости пришла игрушка, а какая вы должны угадать. Я загадаю загадку, а вы отгадайте.

«Друг другу улыбаются, одна в другую ставятся, деревянные, как ложки! Знаешь, кто это?»

Ответы детей: матрешка

Воспитатель: Ребята, посмотрите, матрешки такие красивые и такие разные (ставлю на стол). Эта матрешка по величине какая?

Ответы детей: Большая

Воспитатель: А эта?

Ответы детей: Маленькая.

Воспитатель: Матрешки спорят, кто из них выше. Как узнать, кто из них выше?

Ответы детей:

Воспитатель: Надо поставить их друг к другу: вот так. Кто выше: Матрешка в розовом сарафане или в голубом?

Ответы детей:

Воспитатель: Да матрешка в розовом сарафане выше матрешки в голубом сарафане! Молодцы ребята, правильно!

А теперь я прошу ко мне подойти Ксюшу и Вову. Я поставлю их на расстоянии друг от друга. Подскажите кто из них выше, а кто ниже?

Ответы детей:

Воспитатель: Ребята, а что нам нужно сделать, чтоб узнать кто выше, а кто ниже?

Ответы детей: Ксюше и Вове нужно встать рядом.

Воспитатель: Теперь мы можем сказать какие Ксюша и Вова по высоте?

Ответы детей:

Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите на меня и на Вову с Ксюшу. Они вот такой высоты, а я вот какой высоты (показать рукой). Скажите, кто высокий, а кто низкий? Кто выше, я или дети?

Ответы детей:

Воспитатель: Вокруг нас очень много предметов высоких и низких. Давайте поиграем в игру «Высокий – низкий».

Ребята, все подойдите ко мне и смотрите внимательно. Я буду показывать картинки с разными изображениями, а вам нужно присесть, если предмет низкий, а если предмет высокий – нужно привстать на носочки и руки потянуть вверх. (Дерево- куст, стул – шкаф, холодильник-дверь, машина- велосипед, стол- стул, ребенок- папа и др.)

Воспитатель: Молодцы ребята, славно поиграли! А теперь садимся на свои места, матрешки приготовили вам задание.

Около каждого из вас стоит тарелочка с разными фигурами.

Какие фигуры принесли матрёшки?

Ответ детей: Квадраты и треугольники

Воспитатель: Правильно ребята. А теперь вам нужно построить домики для наших матрешек. Один домик красный, а другой синий.

Воспитатель: Ребята, какие домики у вас получились.

Ответы детей: Синий домик высокий, а красный – низкий.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы все справились с задание матрешек!

Матрешки предлагают вам поиграть.

Пальчиковая гимнастика

Вот веселые матрешки, разноцветные одежки.

Раз - Матрена, два - Милаша,

Мила - три, четыре - Маша.

А пятую то крошечку, все зовут Матрешечка.

РЕФЛЕКСИЯ: Чему мы сегодня обучались? Что делали? Чем занимались? Понравилось ли вам занятие?