«Путешествие в Страну Математики: Цифры, формы и числа вокруг нас»
проект по математике (старшая группа)

Слайд 1

«Путешествие в Страну Математики : Цифры , формы и числа вокруг нас» Выполнили: воспитатели группы «Светлячок» Карий Е.Ф., Баянова Г.А.

Слайд 2

Актуальность Математика окружает нас повсюду , и раннее знакомство с её основами в игровой форме способствует развитию логического мышления , внимания , памяти и пространственного воображения . Проект поможет детям увидеть математику не как скучный предмет , а как увлекательный инструмент познания мира .

Слайд 3

Вид проекта: познавательно-творческий. Тип проекта: Среднесрочный 2 недели. Участники: Дети старшей группы, воспитатель, родители воспитанников.

Слайд 4

Цель проекта Формирование у детей старшей группы первичных математических представлений через игровую , исследовательскую и творческую деятельность .

Слайд 5

Задачи проекта Образовательные : • Закрепить знание цифр от 0 до 10 и их порядковое значение . • Формировать умение составлять число из единиц и определять состав числа в пределах 10. • Закрепить знание основных геометрических фигур ( круг , квадрат , треугольник , прямоугольник , овал ) и объемных тел ( шар , куб , конус , цилиндр ). • Развивать пространственные представления ( право , лево , верх , низ , впереди , сзади , рядом ). • Формировать умение сравнивать предметы по форме , величине , количеству .

Слайд 6

Развивающие : • Развивать логическое мышление , внимание , память , воображение . • Развивать умение анализировать , сравнивать , обобщать . • Развивать речь : обогащать словарь математическими терминами ( цифра , число , фигура , форма , количество , длина , высота , ширина , квадрат , треугольник , куб , шар и т . д .). Воспитательные : • Воспитывать интерес и положительное отношение к математике . • Воспитывать умение работать в команде , слушать друг друга . • Воспитывать аккуратность и усидчивость при выполнении заданий .

Слайд 7

Этапы реализации проекта: Этап 1 . Подготовительный • Оформление «Математического уголка» : Размещение дидактических игр , наглядного материала ( цифры , счетные палочки , геометрические фигуры , модели часов , карты с лабиринтами ). • Подборка литературы : Сборники математических загадок , сказок с математическим уклоном . • Подготовка материалов : Для опытов , опытных заданий , игр . Этап 2 . Основной Этап 3 . обобщающий (заключительный)

Слайд 8

Ожидаемые результаты Дети знают цифры от 0 до 10 и понимают их значение . • Умеют считать и сравнивать количество предметов . • Знают основные геометрические фигуры и их отличительные признаки . • Ориентируются в пространстве , используя элементарные понятия . • Проявляют интерес к математическим играм и заданиям .

Слайд 9

Рисование цифр из счетных палочек .

Слайд 10

Чтение детям, просмотр видео-презентации

Слайд 11

Игры: «Магазин» ( используем цифры как цену товара ). игра : «Светофор» ( сигналы трех цветов , движения по командам ). «Разложи по группам» ( сортировка предметов по признакам : цвету , форме , размеру ).

Слайд 12

Математика «Путешествие по числовой дорожке» ( от 0 до 10). Закрепление прямого и обратного счета , состава числа ( например , 5 — это 2 и 3, 1 и 4). «В гостях у Геометрических фигур» . Знакомство с названиями фигур ( круг , квадрат , треугольник , прямоугольник , овал ) и объемных тел ( шар , куб , конус , цилиндр ). «Кто больше ? Кто меньше ? » . Учимся сравнивать предметы по величине , количеству , длине , ширине , высоте . Логическая задача : «Что лишнее ? » ( задания на выявление закономерности ).

Слайд 13

Опыт «Ищем фигуры вокруг нас» ( наблюдение за предметами в группе , на улице ). «Сколько времени ? » ( знакомство с часами , понятия «утро» , «день» , «вечер» , «ночь» ).

Слайд 14

« Математический квест» ( решение задач , выполнение заданий )