Мастер класс для родителей “Логические блоки Деньеша как средство развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста”
консультация по математике (средняя группа)

Цель: повышение профессианального уровня педагогов - участников в процессе активного педагогического общения по освоении опыта работы педагога.

Задачи: познакомить родителей по использованию логико- математических игр в работе с детьми дошкольного возраста; обучить участников семинара методам и приемам использования развивающих игр; развивать интерес к оригинальной образовательной игровой технологии, инициативу, желание применять на практике данную технологию: вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

Воспитатель: каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был всесторонне развит. Каждый ребенок хочет одного- играть. Десятки развивающих методик совмещают обучение и игру. Через игру действует и система Деньеша. Венгерский математик, психолог, педагог- Золтан Деньеш настолько влюблен в свою науку, что задается вопросом, почему многие люди считают математику трудной? Не из детства ли растут корни этих трудностей? Многие годы Золтан посвящает исследованиям, преподаванию математики детям в разных странах и в итоге выясняет- только задействуя творческий потенциал ребенка, можно привить любовь к математике и добиться реальных успехов в изучении этой науки. Золтан Деньеш предлагает использовать для игр “ Логические блоки”(иногда их называют кубиками Деньеша).

      Логические блоки Деньеша- это набор из 48 геометрических фигур, причем в наборе нет ни одной одинаковой, все они различаются свойствами: формой (круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные), цветом (красные, желтые, синие), размером (большие и маленькие) и толщиной (толстые и тонкие). Во многих странах мира успешно используется дидактический материал “Логические блоки”, для развития логического мышления у детей. Последнее десятилетие этот материал завоевывает все большее признание у педагогов нашей страны.

Для чего же они нужны?

-Ознакомления детей с геометрическими фигурами и формой предметов, размеров;

-Развития мыслительных умений: сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, абстрагировать, кодировать и декодировать информацию;

-Усвоения элементарных навыков алгоритмической культуры мышления;

-Развития познавательных процессов восприятия памяти, внимания, воображения;

-Развития творческих способностей.

        У игр и упражнений есть три варианта сложности. Так. Вначале малыши пробуют оперировать одним свойством (например, среди нескольких фигур следует найти  все круглые), на следующем этапе осваиваются 2 свойства (нужно, к примеру, выложить цепочку из блоков, чтобы каждая последующая фигура была такой же по цвету, но не такой же по форме), третий вариант- 3 свойства, четвертый вариант- 4 свойства.

Воспитатель: Сейчас пришла пора перейти к практической части мастер - класса  и для начала надо познакомиться. Предлагаю вам побыть немного детьми.                                             Тренировочная игра “Познакомимся”

 Воспитатель:  Ваша задача- один человек из команды берет блок и рассказывает о его свойствах ( например: я- синий, круглый, большой и толстый), а вторая команда отгадывает и показывает блок, обладающий этим свойствами.  И так далее...

 Воспитатель:  Предлагаю вам дидактическую игру “Хоровод”

                                                   Дидактическая игра “Хоровод”

 Воспитатель: Предлагаю выстроить в веселый хоровод волшебные фигуры. Хоровод получиться красивым и нарядным. Блоки выкладываются по кругу. Произвольно берется любой блок, затем присоединяется блок, в котором будет присутствовать один признак предыдущего блока и так далее. Последний  блок должен совпадать с первым блоком по одному какому - либо признаку. В этом случае игра заканчивается - “хоровод” закрыт. 

                                                  Дидактическая игра “Заселяем в домики”

Воспитатель: Молодцы! Давайте представим, что блоки- это маленькие жители, которые живут в своих домах и квартирах. А как нам всем известно- каждый имеет право на жилье. Так давайте заселим их по квартирам своих домов по обозначениям.

                                                   Дидактическая игра “Посади клумбу”.

Воспитатель: Как здорова, что блоки живут в своих домиках. Они хотят, чтобы их город был красивым. Давайте посадим красивые цветы на клумбах. Каждый “садовник” огораживает себе клумбу (из цветного шнурка делают круг) и садит цветы, которые не совпадают по цвету и величине.

        Уважаемые родители, сегодня вы познакомились с игровым материалом «Логические блоки Дьенеша». Существует большое разнообразие альбомов, пособий по занятиям с логическими блоками Дьенеша, в которых предлагаются готовые сценарии игр. Их можно приобрести, изготовить самостоятельно или скачать. Но есть обязательное условие – взрослый должен играть с детьми, играть азартно, увлеченно. Тогда и только тогда игра станет радостью для детей и позволит решить поставленные дидактические задачи.

    Большое спасибо, что вы нашли время прийти к нам поиграть. Я надеюсь, что полученные сегодня знания, пригодится вам в дальнейшем общении с вашими детьми.