Проект «Королевство чисел и фигур»
проект по математике (старшая группа)

Проект «Королевство чисел и фигур»

для детей старшего дошкольного возраста

Выполнила воспитатель Верченко Т.И.

Вид: познавательно – игровой.

Продолжительность: краткосрочный групповой.

Участники:

Дети: старшей группы

Педагоги: воспитатели группы

Актуальность:

Одной из приоритетных задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) является «Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром» (п. ФГОС ДО).

В соответствии с требованиями ФГОС ДО «…поддержка инициативы детей в различных видах деятельности» п );

Согласно п. ФГОС ДО содержание познавательно-информационный работы с детьми в образовательной области «Познавательное развитие» предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.).

Математика – один из наиболее сложных предметов в школьном цикле, поэтому для успешного обучения ребенка в школе уже в детском саду необходимо способствовать математическому развитию дошкольника, расширять математический кругозор, повышать качество математической подготовки к школе. Это позволит детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активно использовать математические знания в повседневной жизни.Для большинства взрослых математика - очень сложная наука. В ней много абстрактного и непонятного. Эту нелюбовь и страх перед математикой родители часто передают и своим детям.

Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, был разработан проект «Занимательная математика» для детей старшей группы.

Проблема:

В в старшей группе «Академики» у детей недостаточно знаний о формирование элементарных математических представлений.

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей.

Задачи:

Для воспитанников:

Образовательные:

• создать условия для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечить успешное развитие способностей и мышления детей;
• закреплять умения узнавать и называть геометрические фигуры;
• закреплять умения считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными;
• повышать уровень готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.

Развивающие:

• развивать у детей интерес к элементарным математическим представлениям;
• развивать внимание, логическое мышление, смекалку, зрительную память, воображение, умение сравнивать и анализировать.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Для родителей:

• привлечь родителей к проектной деятельности с детьми и педагогами.

Для педагогов:

• совершенствовать профессиональный уровень педагогов, рост творческой активности педагогов;
• создавать условия для взаимодействия с семьями воспитанников; укреплять связи ДОУ с семьей.

Ожидаемые результаты:

• созданы условия для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечено успешное развитие способностей и мышления детей;
• дети узнавали и называли геометрические фигуры;
• у детей повысился уровень к обучению в школе;

• дети заинтересовались элементарными математическими представлениями;
• дети закрепили счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными;
• у детей развилось внимание, логическое мышление, смекалка, зрительная память, воображение, умение сравнивать и анализировать;

• дети стали понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

• родителей приняли активное участие к проектной деятельности с детьми и педагогами;
• у педагогов, повысился профессиональный рост творческой активности, укрепились связи ДОУ с семьями.

Основные этапы:

1 этап – подготовительный:

• изучение методической литературы;
• определение актуальности, проблемы, цели;
• разработка перспективного плана работы с детьми, родителями;
• составление плана реализации проекта;
• подбор наглядно — дидактического, наглядно — демонстрационного материалов;
• методических пособий, фотографий по тематике и т.д.;
• подбор музыкальных произведений, литературных произведений.

2 этап – основной:

Работа с родителями:

Анкетирование: «Формирование элементарных математических представлений у детей».

Консультации: «Математика по дороге домой», «Математика вокруг нас»,

Памятка для родителей «Что должен знать ребенок по формированию элементарных математических представлений в старшей группе».

Пополнение математического уголка.

Работа с детьми:

Образовательные ситуации, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность, дидактические, сюжетно - ролевые, подвижные игры, чтение художественной литературы, беседы, просмотр альбомов по данной теме, мультфильмов, продуктивная деятельность.

3 этап – заключительный:

1. Выставка рисунков.
2. Спортивное развлечение - квест «В поисках сокровищ» .
3. Создание мини-музея «Такие разные календари».
4. Изготовление и пополнение дидактических игр.