ООД по ФЭМП во второй младшей группе ДОУ
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Технологическая карта занятия

Воспитатель: Матюшенко Лариса Сергеевна

Тема занятия: «Путешествие в весенний лес»

Форма занятия: игра-путешествие

Возрастная группа: 2 младшая группа А «Радуга»

Цель занятия: закрепление пройденных математических представлений у детей 2 мл. группы.

Задачи занятия:

Образовательные:

- совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями: поровну, столько – сколько, больше, меньше;

- закреплять способы сравнения двух предметов по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения соответствующими словами;

- закреплять умение различать и называть круг, квадрат, треугольник;

- закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

Развивающие:

- формировать внимание, мышление, воображение, память, любознательность, познавательный интерес;

- развивать слуховое восприятие, наблюдательность, умение сопоставлять, сравнивать;

- развивать мелкую моторику;

- развивать связную речь, расширять и активизировать словарь детей.

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательность, отзывчивость, чувство взаимопомощи, дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща;

- воспитывать аккуратность.

Планируемый результат:

Дети совершенствуют умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, повторят способы сравнения дух предметов способом наложения и приложения, закрепят умение различать и называть части суток.

Проектирование образовательной среды: групповое помещение.

Материалы и оборудование:

- наглядный материал (2 полоски разного цвета и длины), 3 ёлочки, геометрические фигуры  разного цвета (квадрат, круг, треугольник), игрушка Совы и Медвежонка (сюрпризный момент)

- раздаточный материал: (на каждого ребёнка)  по 3 ёлочки и  ёжика,  по 2 полоски разной длины и цвета, по 1 тарелочки красного и жёлтого цвета, двухполосные карточки на каждого ребёнка

Среда взаимодействия: ребёнок – взрослый

Конспект ООД по «Познавательному развитию» (ФЭМП)

Тема: «Путешествие в весенний лес» для детей второй младшей группы

Форма проведения: игра - путешествие

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями: поровну, столько – сколько, больше, меньше;

- закреплять способы сравнения двух предметов по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения соответствующими словами;

- закреплять умение различать и называть круг, квадрат, треугольник;

- закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

Развивающие задачи:

- формировать внимание, мышление, воображение, память, любознательность, познавательный интерес;

- развивать слуховое восприятие, наблюдательность, умение сопоставлять, сравнивать;

- развивать мелкую моторику;

- развивать связную речь, расширять и активизировать словарь детей.

Воспитательные задачи:

-воспитывать доброжелательность, отзывчивость, чувство взаимопомощи, дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща;

- воспитывать аккуратность.

Оборудование и материалы:

Наглядный материал: (2 полоски разного цвета и длины), 3 ёлочки, геометрические фигуры  разного цвета (квадрат, круг, треугольник), игрушка Совы и Медвежонка (сюрпризный момент)

Раздаточный материал: (на каждого ребёнка)  по 3 ёлочки и  ёжика,  по 2 полоски разной длины и цвета, по 1 тарелочки красного и жёлтого цвета, двухполосные карточки.

Предварительная работа: беседа «В лес пришла весна», чтение стихотворений о весне, дидактические игры: «Назови фигуру», «Цвет и форма», «Один, много».

Совушка и Медвежонок встречают утром детей. Задания, которые они дают детям, выполняются в течении всего дня. И по итогу  дня дети получают награду.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, сколько гостей к нам пришло. Посмотрите, как они улыбаются. Давайте с ними поздороваемся и пошлем им наши улыбки. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг и поприветствуем друг друга.

Здравствуй правая рука (протянуть вперед)

Здравствуй левая рука (протянуть вперед)

Здравствуй друг (берём одной рукой соседа)

Здравствуй друг (берём другой рукой)

Здравствуй, здравствуй дружный круг (машем руками)

Воспитатель: Ребята, наши лесные друзья (Совушка и Медвежонок) приглашают нас отправиться в путешествие в весенний лес.

Закрываем глазки и считаем до пяти.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем с вами мы играть

Глазки открываем, в лес мы попадаем.

Воспитатель: Совушка спрятала геометрические фигуры. Давайте найдём их.

(Дети с воспитателем идут по группе, находят геометрические фигуры, называют их)

Воспитатель: Как называется эта фигура? Какого она цвета? (Ответы детей)

Молодцы! За правильное выполнение задания мы с вами получаем одну звезду.

Воспитатель: А теперь, мы с вами зайдём к Мишке в гости и сядем за стол. Нам нужно выполнить задание от Мишутки.

Перед вами стоит желтая тарелочка, в ней находятся две полосочки. Нужно способом наложения определить, какая полосочка длинная, а какая короткая.

(Дети выполняют задание самостоятельно, воспитатель оказывает помощь и корректирует работу детей).

Воспитатель: Какая полоска длинная? Какая короткая? ( 2 – 3 ответа )

Воспитатель: Молодцы! За выполнение задания мы получаем звёздочку.

Физминутка

Воспитатель: А теперь Мишутка предлагает вам поиграть с ним. Проходим на ковёр. Я буду показывать вам карточки с геометрическими фигурами, а вы будете выполнять задания.

Треугольник – похлопали 2 раза

Квадрат – ночками потопали 3 раза

Круг – идём садимся за столы.

Воспитатель: Совушка с Медвежонком приготовили для вас ещё одно задание.

Перед вами красные тарелочки и полосочки. Нужно положить на верхнюю полосочку столько ёлочек, сколько у меня на доске. Молодцы! А теперь на нижней полосочке положите столько ёжиков, сколько у вас ёлочек на верхней полосочке.

Сколько у вас ёлочек? Сколько у вас ёжиков? Возле каждой ёлочки есть ёжик? Чего больше ёлочек или ёжиков? Чего меньше?

Дети: Поровну.

Воспитатель добавляет ещё одну ёлочку на доску.

Воспитатель: А теперь добавьте еще одну ёлочку на верхнюю полоску. Чего больше стало? Чего меньше?

Дети: Ёлочек

Воспитатель: Как сделать так, чтобы ёлочек и ёжиков стало поровну?

Дети: Добавить еще одного ёжика.(Убрать одну ёлочку)

Дети уравнивают группы предметов любым способом (добавить или убрать) и обозначают соответствующим выражением.

Воспитатель: Молодцы! За выполнение задания мы получаем ещё одну звезду.

Воспитатель: А теперь Совушка приглашает нас поиграть в игру «День, ночь». Но перед тем, как мы начнём с вами игру, посмотрите на картинку и скажите, какое время суток на ней изображено? Что дети делают?

Дети: Играют. Это день

Следующая картинка. Что дети на ней делают?

Дети: Спят. Это ночь.

Правила игры: Звучит музыка, дети играют, двигаются по ковру. Музыка перестала играть- дети останавливаются и «засыпают» (игра повторяется 2 раза)

Воспитатель:  Закрываем глазки и считаем до пяти.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем с вами мы играть

Глазки открываем, в садик попадаем.

Вам понравилось наше математическое путешествие в весенний лес? Чьи задания мы выполняли с вами? Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Медвежонок и Совушка нам за выполненные задания дали звёздочки, мы их с вами прикрепим на наш экран Достижений

 Давайте попрощаемся с нашими гостями. Скажем: До свидания! Приходите к нам в гости!