"Счет в пределах 10"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №39» г.Нижний Новгород

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений

в старшей группе

«Счет в пределах 10. Геометрические фигуры».

                                                                                       Подготовила: воспитатель 1 категории

                                                                                                            Жмыхова А.П.

г.Нижний Новгород

2026г

Конспект занятия по математике в старшей группе  «Счет в пределах 10. Геометрические фигуры».

Задачи:

Совершенствовать умения считать в прямом и обратном порядке в пределах 10;

закрепить знания о геометрических фигурах, развивать представления о том, как из одной формы сделать другую;

Продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги;

Продолжать закреплять знания частей суток, дней недели.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Оборудование:

2 квадратных листа бумаги, лист бумаги с точками, цифры, простой карандаш, лабиринт.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром нам в детский сад доставили письмо из волшебной страны «Математика», я сейчас прочитаю его вам :

«Дорогие дети, приглашаем вас в волшебную страну «Математика». В пути вас ждут интересные задания. Вам предстоит показать свои умения и знания».

 Для того чтобы нам попасть в волшебную страну надо открыть замок. Воспитатель вместе с детьми выполняет речь с движением.

На двери висит замок

Никто открыть его не смог.

Повертели, покрутили,

Постучали и открыли…

Воспитатель: Молодцы, открыли замок, и теперь можно отправляться в волшебную страну «Математика».

Воспитатель: Ой, на чем же мы отправимся в волшебную страну? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, какие виды транспорта вы знаете? А на чем мы с вами отправимся в путешествие узнаем выполнив задание?

«Соедини по цифрам»

Ребята, на столе лежит листок бумаги и простой карандаш, вам надо соединить точки, по порядку начиная с цифры 1 и заканчивая цифрой 10, и тогда мы узнаем, на чем мы отправимся в волшебную страну «Математика».

Что у вас получилось? (Ответы детей - ракета).

Молодцы, все справились, с заданием, а теперь нам пора отправляться. До старта осталось 10 секунд. Начинаем отсчет (счет в обратном порядке).

Воспитатель: Вот мы и в волшебной стране «Математика»!

- Ой, слышите, кажется, кто- то спорит! Да это же числа, они никак не могут разобраться, какое число больше, а какое меньше. Давайте им поможем.

Назовите цифры больше 1, 6, 8, и меньше 5, 7, 9.

Воспитатель: Ребята, нам еще с одним заданием надо справиться. Сможем? (ДА).

«Найди соседей»

Воспитатель: Ребята, покажите соседей цифре 1, 3, 5, 7, 9.

«Волшебное превращение»

Воспитатель: Нам надо справиться еще с заданием. Возьмите лист бумаги, сложите его пополам. Какая геометрическая фигура у вас получилась? (Прямоугольник). А чтобы получить из прямоугольника квадрат как надо сложить листок? (Ответы детей). А чтобы получить треугольник как надо свернуть квадрат? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте немного отдохнем (физминутка)

Проводится физкультминутка «Часы»

Тик-так, тик-так —
Все часы идут вот так:
Тик-так. (Наклоните голов то к одному, то к другому плечу.)
Смотри скорей, который час:
Тик-так, тик-так, тик-так. (Раскачивайтесь в такт маятника.)
Налево — раз, направо — раз,
Мы тоже можем так. (Ноги вместе, руки на поясе. На счет «раз» голову наклоните к правому плечу, потом — к левому, как часики.)
Тик-так, тик-так.

Воспитатель: Ребята, слышите? Мне кажется, что где-то идут часы.

Кто из Вас знает, сколько частей в сутках? (ответы детей)

Назовите их по порядку? (ответы детей)

Сколько дней в неделе? (ответы детей)

Какой сегодня день? (ответы детей)

А какой день был вчера? (ответы детей)

А какой будет завтра? (ответы детей)

Воспитатель: Ну что же, ребята, нам пора возвращаться домой! А на чем мы отправимся обратно, узнаем выполнив лабиринт (дети выполняют задание).  Домой мы с вами отправимся на красном автобусе.

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в волшебную страну «Математика».

Вам понравилось путешествие?

Какое задание было самым сложным?

С каким заданием вы справились быстро?