Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Путешествие в сказку «Колобок»»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Путешествие в сказку  «Колобок»»

• Цель: Закрепление   знаний детей о геометрических фигурах, цвете, свойствах предмета по величине
• Задачи:  Закрепить счет в пределах 3, умение сравнивать предметы по количеству, размеру.
•  Развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать; развивать познавательную активность и любознательность.
• Воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца.

  Дидактический материал:

  Бабочки - желтые, красные, синие, зеленые;  бумажные цветы тех же цветов; 2 тропинки; д\и круги Луллия, геометрические фигуры.

                                                Ход занятия.

  Организационный момент:

  Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

 Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в сказку «Колобок». Пройдем по волшебной дорожке и сразу окажемся в сказке.

 Мы шагаем по дорожке,

Поднимаем тихо ножки.

И неслышно так идём.

В сказку быстро попадём.

  Воспитатель: Нас встретили бабушка и дедушка из сказки «Колобок».  Они потеряли Колобка и просят помочь его найти, чтобы его не съела лиса. Поможем?

   Дети: Да!

  Воспитатель:  Смотрите ребята, здесь зайка. Давайте спросим у него не видел ли он колобка? Зайка говорит, что если мы отгадаем его загадки, то он скажет нам куда колобок покатился.  Слушайте внимательно. О какой геометрической фигуре идёт речь?

  Отгадайте загадки:

Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки! (круг)

  Воспитатель: Давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе.

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я (квадрат).

  Воспитатель: Давайте нарисуем квадрат в воздухе.

Он похож на крышу дома

С детской горкой тоже схож.

Что же загадала я?

Треугольник то, друзья.

  Воспитатель: Давайте нарисуем треугольник в воздухе.

(Демонстрация воспитателем цветных круга, квадрата, треугольника).

  Воспитатель: Скажите мне, а чем отличается от других фигур круг, что он умеет делать, а другие фигуры нет?

  Дети: Круг можно покатить, у него нет уголков, как у треугольника и квадрата.

  Воспитатель: Молодцы, верно! Все зайкины загадки отгадали. Зайка говорит что видел колобка, он  покатился прямо по дорожке вперед.

  Воспитатель: Пойдемте дальше колобка искать.

Вот и пришли к медведю.

- Мишка ты не видел тут колобка?

Ребята, мишка говорит что покажет куда колобок покатился, если мы поможем ему домик построить из геометрических фигур.

  Воспитатель:       Молодцы,  из каких фигур вы построили домик?

Мишке домики ваши понравились и он говорит, что колобок был здесь и вперед по дорожке побежал.

 Пойдемте дальше колобка искать.

  Воспитатель: Ребята, а здесь волк у нас на пути. Давайте у него спросим , не видел ли он колобка.

- Волчок, не видел ли ты, здесь колобок не пробегал?

Волк  говорит, что пока мы его задание не выполним он нам не скажет.

Волк просит нас совместить предмет  и фигуру на которую он похож .

Посмотрите, у нас есть круги. На одном круге нарисованы фигуры. На другом – предметы.

 Давайте попробуем совместить предмет  и фигуру на которую он похож .

Фигур  очень много, а вы назовете и покажете только те, с которыми вы знакомы.

С заданием справились хорошо. Волк говорит, что колобка видел, он вперед  побежал.

Пойдемте дальше искать.

  Воспитатель:  Ой, смотрите, перед нами две дорожки.

Одинаковые ли они?

  Дети: Нет. Одна длинная, а другая короткая.

  Воспитатель: Какая дорожка короче? По какой дорожке мы пойдем?  Почему по короткой?

 Дети: Быстрее догоним колобка.

Вот мы и на цветочной поляне. Сколько на поляне цветов?

Дети: много

  Воспитатель: Какого цвета здесь цветочки?

  Дети: красные, желтые, синие, зеленые.

  Воспитатель: Как можно назвать их одним словом?

  Дети: разноцветные

  Воспитатель: На поляне притаилась лиса, сейчас мы у неё спросим не встречала ли она колобка?

А лиса нам ответит, только если мы выполним её задание

Она нам приготовила  загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

   Воспитатель: Правильно ребята. Посмотрите, какие красивые бабочки прилетели к нам на поляну! У нас есть бабочки и цветы. Лиса просит нас помочь найти бабочкам свои цветы по цвету.

(Воспитатель раскладывает бабочек и цветы на столе или на полу.)

- У нас есть желтые бабочки, красные, синие и зеленые. И цветы тоже такого же цвета.

- А теперь давайте найдем для каждой желтой бабочки ее желтый цветок.

 Давайте посчитаем, сколько у нас желтых цветов? А сколько желтых бабочек на нём сидят?

(Дети считают и называют  количество разных  цветов  и бабочек сидящих на них)

- Ну вот, ребята, со всеми заданиями лисы мы справились. Так где же наш колобок?

- Лиса говорит что не видела его. А если найдет то обязательно его съест.  

- Ребята ищите колобка, он наверно увидел лису испугался и спрятался.

- Нашли, молодцы! Сейчас мы отнесем его бабушке и дедушке.

- А нам ребята пора возвращаться в детский сад.

Мы шагаем по дорожке,

Поднимаем тихо ножки.

И неслышно так идём.

В садик снова попадём.

Рефлексия:

- Ребята в какую сказку мы совершили путешествие? От кого  мы спасли колобка? Какие задания вам понравились больше всего?