Инструкция по использованию развивающей игры "Весело играй и примеры решай"
тренажёр по математике (старшая группа)

Частное дошкольное образовательное учреждение

«РЖД детский сад № 51»

(РЖД детский сад № 51)

Инструкция

для родителей (законных представителей) воспитанников дошкольных образовательных организаций

  по использованию игрового дидактического пособия по обучению дошкольников простому сложению и вычитанию

Ачинск

2026

«Я услышал и забыл, я увидел и запомнил, я сделал и понял» -китайская поговорка

Содержание мастер-класса: 

Воспитатель: Уважаемые родители, детям дошкольного возраста интересно и полезно играть в математические игры. В нашем дошкольном учреждении есть  лаборатория открытий «САМОДЕЛКИН» в ней живут друзья-инженеры. Они много интересного рассказывают нашим детям, учат их  конструировать, изобретать, мастерить и считать. Математические игры можно сделать своими руками.

Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по использованию игрового дидактического пособия для обучения дошкольников простому сложению и вычитанию «Весело играй и примеры решай». Мастер-класс по изготовлению игры представлен в буклете.

Цель игры: развитие мыслительных операций (сложение и вычитание) у дошкольников.

Задачи: 

1. Совершенствовать математический способ – вычисление, ориентировку в пространстве (на поверхности);
2. Продолжать знакомить с цветами спектра, различать и называть их;
3. Воспитывать установку бережливого (экологического) отношения к миру (вторичное использование пластиковых крышек, картона).

Содержание игры:

Воспитатель: Перед Вами планшет.

Справа расположен числовой ряд с разноцветными окошечками, параллельно выложены крышечки. Каждая крышечка соотнесена цифре.  

Слева 2 прямоугольных поля (окна) для составления и записи примеров (задач). Два маркера и влажные салфетки (или губка) для стирания записей.

Возьмите синий маркер и запишите любой пример в пределах 10.

Например, на сложение (верхнее левое окно): «5+2=».

Решаем пример с помощью числового ряда, расположенного справа.

Для этого перекладываем сначала 5 крышек из левого желоба в правую сторону желоба, затем добавляем ещё 2 крышки. Ответ видим в числовом ряде. Вписываем ответ красным маркером в левом верхнем окне.

Теперь решим пример на вычитание: «8-2=».

Возьмите синий маркер и запишите пример  в нижнем левом окне.

Решаем пример с помощью числового ряда, расположенного справа.

Для этого, слева в желобе оставляем крышек  параллельно цифре 8 (то есть 8 крышек). Оставшиеся (не нужные) крышки убираем в нижнюю ячейку.  Перекладываем в правую сторону желоба 2 крышки. Ответ видим в числовом ряде. Вписываем ответ красным маркером в левом нижнем окне.

Кто желает посчитать, выходи ко мне играть! (педагог приглашает 5-6 человек, которые пробуют решить примеры с помощью дидактического пособия).

Вот так в игровой форме можно упражнять детей в умении составлять и решать простые примеры на сложение и вычитание, читать арифметические записи, совершенствовать ориентировку в пространстве на поверхности.

Мы всё думали, считали и немножечко устали! А сейчас мы отдохнем и высокую башню из крышек соберем!

Мы все крышки собираем и природе помогаем! В  нашей лаборатории открытий «САМОДЕЛКИН» всему найдется применение.

Предлагаю сконструировать самую высокую и устойчивую башню на скорость. Время постройки  - 1 минута.

(Практическая деятельность)

Воспитатель: Вывод – чтобы башня была высокой и устойчивой, нужно установить хороший фундамент!

Молодцы, все постарались.

Я надеюсь, вы наигрались!

Предлагаю вместе взяться,

И семьей вам постараться.

Вы буклетики возьмите,

Дружно игру всей семьёй смастерите.

И тогда вы навсегда

С математикой – друзья!

Спасибо за совместную игровую деятельность!

Источники:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт
   дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155).
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 № 1028).
3. Программа просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации / Т.П. Авдулова, И.А. Бурлакова, Е.И. Изотова, Т.В. Кротова, О.В. Никифорова, В.А. Новицкая, Г.Р. Хузеева, Р.И. Яфизова [и др].: под ред. Е.И. Изотовой, Т.В. Кротовой. – Москва, 2024 – 225 с.