конспект занятия по ФЭМП "Зайка в Гости к нам пришел".
план-конспект занятия по математике

Конспект ОД по ФЭМП в группе раннего возраста.

«Зайка в гости к нам пришёл »

Цели: Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного)

Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

Развивающие:

Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность

Расширять и активизировать словарь детей.

Развивать логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать желание трудиться;

Воспитывать доброту и отзывчивость.

Оборудование и материалы:

Демонстрационные материалы: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка, шарики разного цвета.

Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.

Рассматривание один и множества предметов.

Игра "Найди в группе предмет той же формы".

Ход занятия

1. Введение в учебно-игровую ситуацию

Введения сказочного героя Зайчика - Степашки.

-Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

В норке живёт - морковку грызёт

От лисы и от волка - убегает ловко (кто это)

ответы детей (зайка)

Правильно это зайка, его зовут Степашка.

2. Основная часть.

1. Игра – задание «Разложи кубики по коробкам»

Воспитатель :

Ребята что - то наш Степашка грустный. Степашка, почему ты такой грустный?

Ребята он говорит, что у него рассыпались кубиков, и он хотел попросить нас помочь ему собрать кубики в коробки. И правда посмотрите сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим:

-Скажите, какие кубики по величине (больше и маленькие).

А какого цвета кубики?

Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)

- Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Зайчику. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка, какая? (маленькая)

-Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

-Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик доволен он улыбается.

Физкультминутка;

Раз, два, три, четыре, пять. Вышли зайчики гулять.

Вдруг охотник выбегает, прямо в зайчика стреляет.

Пив – пав – ой - ой. Убегает зайчик мой!

Дети давайте пригласим Зайчика поиграть с нами за столами.

2. Игра задание «один и много»

Воспитатель достаёт красочную коробку, в которой лежат разноцветные шары по количеству детей. (4 основных цвета).

Зайчик (воспитатель): - Ребята, посмотрите, что я вам еще принес. (Показ коробочки, зайчик трясет коробочку.)

-Слышите, что же там такое? (Дети высказывают свои предположения.)

-Давайте посмотрим, что же лежит в коробочке. (Открывает ее.)

-А тут шарики! Сколько шариков?

Дети: - Много.

Воспитатель: раздает шарики ребятам.

В процессе раздачи шаров, спрашивает детей о цвете шаров и их количестве у каждого.

Воспитатель: Спрашивает у ребят, сколько у них шариков

Дети отвечают: у всех по одному.

А в коробке сколько шариков?

Дети: - Ни одного. Пуста коробка.

Воспитатель: Давайте вернем шарики в коробку.

Дети возвращают шарики в коробку.

Воспитатель: Ребята, а сколько теперь шариков в коробке?

Дети отвечают: много.

Воспитатель: Ну что ребята мы с вами помогли зайке. Теперь ему нужно возвращаться в лес, давайте ему скажем досвидания.

Подведение итогов занятия.

Воспитатель: спрашивает у ребят.

Кто к нам приходил в гости?

Ответ детей.

А что он нам приносил, сколь их было, какого цвета?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.