"Весёлый счёт до 7"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №23 "КОРАБЛИК" МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

КОНСПЕКТ

Занятия по ФЭМП

«Весёлый счёт до 7»

с детьми средней группы

                                                            Подготовила:

                                                           Воспитатель

                                                                              Корнийчук Наталья Александровна

г. Симферополь, 2026

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

Тема: «Весёлый счёт до 7. Игры со счётными палочками»

Возраст: средняя группа (4–5 лет)

Форма проведения: игровая, практическая

Цели:

· Закрепить умение считать до 7 в прямом порядке.

· Учить соотносить число с количеством предметов (на примере счётных палочек).

· Развивать мелкую моторику, внимание, логическое мышление.

· Формировать навык выкладывания геометрических фигур из палочек по образцу.

Задачи:

· Образовательные: упражнять в счёте предметов до 7; учить понимать независимость числа от пространственного расположения; закреплять понятия «столько же», «поровну», «больше/меньше».

· Развивающие: развивать зрительное восприятие, умение действовать по инструкции.

· Воспитательные: воспитывать усидчивость, интерес к математике, умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование:

· Счётные палочки (по 10–12 штук на каждого ребёнка).

· Демонстрационный материал: цифры от 1 до 7 на карточках, игрушка (например, ёжик или зайчик).

· Раздаточный: плоские тарелочки или подносы для палочек.

· Карточки-схемы для выкладывания (домик, ёлочка, лесенка).

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг.

– Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Ёжик. Он говорит, что совсем запутался в счёте. Поможем ему научиться считать до 7?

Дети хором: «Да!»

– Тогда садимся за столы. Нас ждут наши помощники – счётные палочки.

2. Актуализация знаний. Счёт до 5 (3 минуты)

– Покажите мне 3 палочки. Отлично. А теперь 5 палочек. Как проверить, что у всех по 5? Давайте посчитаем вместе: 1, 2, 3, 4, 5.

– Положите палочки на середину тарелочки. Ёжик принёс нам цифры. Найдите цифру 5. Молодцы.

3. Введение нового – счёт до 7 (5 минут)

– А сколько будет, если к 5 палочкам добавить ещё 2? (Добавляем к своей пятёрке 2 палочки).

– Сколько стало? Давайте посчитаем: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

– Повторим хором: шесть, семь.

– Покажите цифру 6. Цифру 7.

Задание: положите перед собой 7 палочек в ряд. Сосчитайте их, дотрагиваясь пальчиком до каждой.

– Ёжик спрашивает: сколько палочек? (7)

– А теперь раздвиньте их подальше друг от друга. Изменилось ли их количество? (Нет, всё равно 7). Правильно, число не зависит от того, как далеко мы их разложим.

4. Физминутка «Зарядка с палочками» (2 минуты)

(Дети берут по одной палочке и встают около стульчиков)

Мы палочку вверх поднимаем – раз!

На носочки встаём – два!

В стороны палочку – три, четыре,

Наклонились – пять, шесть,

Тихо сели – это семь!

(Движения повторяются 2 раза).

5. Практическая работа «Выкладываем фигуры» (6–7 минут)

– Ёжик очень любит домики и ёлочки. Выложите из палочек квадрат. Сколько палочек понадобилось? (4)

– Добавьте сверху треугольник – получится домик. Сколько всего палочек в домике? (4 + 3 = 7)

– Теперь выложите ёлочку: 1 палочка – ствол, 3 палочки – первый ярус, 2 палочки – второй ярус, 1 палочка – макушка. Сосчитайте вместе: 1+3+2+1=7.

(Воспитатель показывает схему на доске, дети выполняют на столах).

6. Сравнение количества (3 минуты)

– Положите в левый ряд 6 палочек, в правый – 7. Где палочек больше? (Справа). На сколько больше? (На одну). Что нужно сделать, чтобы стало поровну? (Добавить одну слева или убрать одну справа).

Дети уравнивают количество (7 и 7).

– Теперь и слева, и справа по 7. Сколько всего палочек на столе? (14). Молодцы.

7. Итог занятия, рефлексия (2 минуты)

– Ребята, чему мы сегодня научили Ёжика? (Считать до 7, выкладывать фигуры из палочек).

– Какое задание было самым трудным? Самым весёлым?

– Ёжик говорит вам спасибо. Он оставляет нам медальки «Знаток счёта».

– Покажите пальчиком, сколько вам было интересно: если очень – 7 пальцев, если не очень – 1 палец. (Дети показывают).

– Занятие окончено. Убираем палочки в коробочки аккуратно.