ФЭМП конспект "Собираем пирамидки"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Собираем пирамидку»

Цель: обогащение сенсорного опыта детей при сравнении предметов по размеру. Закрепить понятие «много» «один» Совершенствовать ручную моторику.

Задачи: обучать группировать предметы по цвету, размеру. Развивать координацию движений рук, развивать зрительно-слуховое восприятие.

Ход занятия

Раздается стук в дверь, воспитатель открывает дверь, а за дверью стоит большая пирамидка, и письмо от Мишки

Воспитатель: Ребята, Мишка нам прислал письмо, и большую пирамидку. Читает письмо

«Здравствуйте, ребятки! В гости к вам попасть ни как я не могу, появились срочные дела. Пирамидку вам в подарок отправляю, только вот беда, заигрался пирамидкой, а собрать теперь не знаю как.» Что мне делать, как мне быть, помогите, мне ребята….

Воспитатель: Ребята, ребята, поможем Мишке, научим играть с пирамидкой?

Дети отвечают

Воспитатель:

Пирамидка, пирамидка,

Как тебя собрать?

Столько здесь цветных колечек!

Как их выбирать?

Все колечки разные,

Больше, меньше, больше,меньше.

А без вас, ребята, мне придется

Повозиться дольше!

Но наденет пирамидка

Яркий свой наряд!

Постараемся колечки

Все поставлю в ряд!

(Воспитатель с детьми рассматривают пирамидку).

Воспитатель: -Из чего состоит пирамидка? (Правильно, из колечек.)

-Колечки какой формы? (Круглые)

-Сколько колечек, мало или много? (Много)

-Колечки одинаковые или разные? (Разные)

-Правильно, колечки на пирамидке большие и маленькие.

-Все колечки одинакового цвета или разного? (разного). Какого цвета это колечко? (зеленого).

- А это колечко? (красное) и т. д.

Молодцы, ребятки!

(Дети сидят перед воспитателем и помогают разобрать пирамидку).

Воспитатель: Пирамидку в руки возьму и по кольцам разберу. Выложу колечки в ряд, колечко за колечком.Таня, помоги, пожалуйста, снять колпачок. Глеб снимай маленькое колечко, возьми колечко и тяни его вверх, вот так! Какого цвета твое колечко? Молодец,Глеб!

Воспитатель: Юля, помоги, пожалуйста снять красное колечко! Спасибо! И т. д.

Посмотрите, какой у нас получился ряд из колечек, как паровозик! Молодцы!

Воспитатель: «Была пирамидка, колечки сняли-нет пирамидки! Что от нее осталось? Правильно, палочка. Какая палочка? Правильно, длинная, красная.А теперь давайте соберем пирамидку – будем кольца на палочку надевать. Сначала возьмем самое большое колечко…

Будем мы с тобой играть, пирамидку собирать!

(Дети помогают воспитателю собрать пирамидку).

Воспитатель: «Ребятки, правильно мы пирамидку собрали? Давайте поставим пальчик на колечко и пальчик побежит вниз… Спотыкается пальчик?» (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, вот мы и собрали пирамидку. Молодцы, ребятки! Давайте похлопаем нашему успеху! И можем отправить Мишке, вы согласны со мной?

Дети отвечают

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами поиграем, выходите ко мне, повеселимся!»

Физкультминутка «Мишка». Л. Шапиро

С мишкой сделаю зарядку,

С ним попрыгаю вприсядку. (Дети прыгают)

Чтобы мишка не раскис -

Лапы вверх и лапы вниз. (Дети поднимают руки вверх и опускают вниз)

Мишка- плюшевый медведь (покажите, как ходит медведь)

Может громко зареветь. (покажите, как рычит медведь)

Но я мишку не боюсь.

Он рычит, а я смеюсь.

(Дети выполняют все движения, подражая воспитателю.)

Воспитатель: «Молодцы, ребятки. Мишутке понравилось с вами играть. Ребятки, скажите «спасибо» Мишутке за игру. (Дети благодарят Мишутку)

Вот наше занятие и закончилось.

Вы были молодцы.