Игра по фэмп "Я учусь считать"
методическая разработка по математике (младшая группа)

Цель дидактической игры

Развивать элементарные математические представления (ФЭМП) у детей дошкольного возраста через игровую деятельность: закрепить навыки количественного счёта, соотнесения числа и количества, сформировать понимание числовых значений в пределах 3 (по числу граней игрового кубика), а также способствовать развитию внимания, логического мышления и умения соблюдать правила игры.

Задачи дидактической игры

Образовательные:

• закрепить умение считать в пределах 3;

• научить соотносить выпавшее на кубике число с соответствующим количеством объектов (клеток);

• отработать навык пересчёта предметов (клеток) и сопоставления его с числовым результатом броска кубика;

• закрепить знание цифр от 1 до 3 и их соотнесение с количеством;

• сформировать понимание принципа поочерёдности и соблюдения правил игры.

Развивающие:

• развить внимание и концентрацию (следить за ходом игры, запоминать свои и чужие ходы);

• стимулировать логическое мышление (прогнозировать возможности хода, анализировать оставшееся количество свободных клеток);

• совершенствовать мелкую моторику и координацию движений при закрытии клеток фишками или маркерами;

• развить пространственное восприятие (ориентироваться на игровом поле, понимать расположение клеток);

• тренировать кратковременную память (запоминать, какие клетки уже закрыты).

Воспитательные:

• воспитать умение играть по правилам и принимать их;

• сформировать навыки взаимодействия в группе, умение ждать своей очереди;

• развить эмоциональную устойчивость: адекватно воспринимать выигрыш и проигрыш, поддерживать товарищей;

• способствовать формированию положительного отношения к математическим занятиям через игровую форму.

Социально‑коммуникативные:

• научить детей договариваться, обсуждать правила (при необходимости — адаптировать их под группу);

• развить навыки речевого общения: проговаривать свои действия («Я выбросил 2, закрываю 2 клетки»), комментировать ход игры;

• укрепить навыки сотрудничества и здоровой конкуренции в безопасной игровой среде.

Правила игры

Базовый вариант:

1. Игровое поле — лист с сеткой из клеток (например, $5\times 5$клеток) в комплекте.

2. Игроки договариваются, кто ходит первым (можно бросить кубик — у кого больше, тот начинает).

3. Игроки ходят по очереди: бросают кубик и закрывают столько клеток на поле, сколько точек выпало на кубике.

4. Клетки можно закрывать:

   • фишками (кружки, квадратики);

   • маркером/карандашом (закрашивать);

   • наклейками.

1. Если игрок не может сделать ход (нет места для размещения нужного количества клеток единым блоком), он пропускает ход.

2. Игра продолжается, пока не будут закрыты все клетки или пока все игроки не смогут сделать ход.

3. Вариант определения победителя:

   • кто закрыл больше клеток;

   • кто сделал последний ход;

   • подсчёт очков: каждая закрытая клетка — 1 очко.

Материалы для игры

• Игровое поле:  распечатанная карточка с игровыми клетками 5 на 5. 

• Кубик: для младших детей можно использовать кубик с цифрами от 1 до 3.

• Фишки для закрытия клеток:

  • готовые пластиковые/картонные фишки;

  • вырезанные из картона кружки/квадраты;

  • пуговицы, камешки, бусины;

  • цветные маркеры или карандаши для закрашивания;

  • наклейки.