Конспект занятия по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) «Путешествие в космос. Секрет числа 10» для детей 5-6 лет
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Теремок» г. Уварово Тамбовской области

Конспект занятия

по познавательному развитию

(формирование элементарных математических представлений)

«Путешествие в космос. Секрет числа 10»

для детей 5-6 лет

                                                                                 Автор: Дурнова А.А.

Апрель – 2026 г.

Интеграция образовательных областей:

· познавательное развитие (ФЭМП)

· социально-коммуникативное развитие

· физическое развитие

· речевое развитие

- музыкальное развитие

Цель: формирование представлений о составе числа 10 из двух меньших чисел в процессе игрового космического путешествия.

Задачи:

Обучающие:

1. Упражнять в количественном и порядковом счёте в пределах 10.

2. Познакомить с составом числа 10 из двух меньших чисел.

3. Активизировать словарь по теме «Космос».

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2. Развивать умение выполнять обратный отсчёт от 10 до 1.

Воспитательные:

1. Воспитывать желание помогать.

2. Формировать навык самооценки через рефлексию.

Оборудование для воспитателя:

Мольберт (магнитная доска)

Картинка ракеты с 10 окошками

Карточки с цифрами от 1 до 10 (для составления пар: 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, 5 и 5)

Большая карточка с «замком» (цифра 10 посередине и 5 пустых окошек вокруг)

Набор парных карточек с примерами (9+1, 8+2, 7+3, 6+4, 5+5) для коллективного разблокирования

Красивый конверт с космической тематикой (для письма)

Аудиозапись космической музыки с ускорением

Телефон (или карточка-экран) для SMS от Лунтика

В конце занятия: красивый конверт/коробочка с волшебными светящимися звёздочками (по количеству детей)

Оборудование на каждого ребёнка (только для рефлексии и подарка): светящиеся звёздочки (подарок на память каждому ребенку)

Предварительная работа:

Беседа о космосе, о Дне космонавтики, повторение состава чисел 2–9

Словарная работа: Космос, ракета, космонавт, обратный отсчёт, состав числа, код, разблокировать.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Приветствие с сердечками из пальцев

Воспитатель: Ребята, здравстуйте! Меня зовут Анастасия Александровна. Посмотрите, к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся и поприветствуем их.

Воспитатель: А сделаем мы это необычно. Смотрите на меня. Я складываю пальцы - вот так (показывает: соединяет большие и указательные пальцы, образуя сердечко). Получилось сердечко. Теперь вы попробуйте.

(Дети складывают пальцы сердечком. Воспитатель помогает тем, у кого не получается).

Воспитатель: Замечательно! А теперь давайте отправим эти сердечки нашим гостям.

(Дети показывают сердечки гостям)

Воспитатель: Ребята, вы заметили, как наши гости нам улыбнулись?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: Значит, наши сердечки добра долетели до них! Это хорошая примета -  сегодня у нас всё получится.

Воспитатель: Давайте пройдем на ковер и сядем в круг. Я хочу вас кое о чём спросить.

2. Введение в тему: разговор о космосе и дате (1 минута)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какая недавно была важная дата? 12 апреля вся наша страна отмечала праздник. Какой?

Ответы детей: День космонавтики!

Воспитатель: Правильно. В этот день первый человек полетел в космос. А сегодня у нас 14 апреля - мы ещё не отошли от космической темы.

Воспитатель: Представьте, что вы вечером смотрите на небо. Что там можно увидеть?

Ответы детей: Звёзды! Луну!

Воспитатель: Как интересно! Звёзды, Луна - это всё космос. Я тоже очень люблю смотреть на звёздное небо. Иногда кажется, что оттуда кто-то смотрит на нас и хочет передать весточку…

3. Сюрпризный момент - появление конверта со звёздной темой (1,5 минуты)

(Воспитатель делает паузу, затем слегка удивлённо смотрит в сторону).

Воспитатель: Ой, ребята… А это что? Я только сейчас заметила. Посмотрите, здесь, рядом с мольбертом… лежит конверт. Вы его видели раньше?

Ответы детей: Нет! Не видели!

Воспитатель: (Берёт конверт, рассматривает). Какой красивый! Посмотрите внимательно. Что на нём нарисовано?

Ответы детей: Звёздочки! Луна! Ракета! Космос!

Воспитатель: Да, он совсем необычный - со звёздной темой. Как вы думаете, откуда он мог к нам прилететь?

Ответы детей: Из космоса! С Луны!

Воспитатель: А от кого?

Ответы детей: От Лунтика! От инопланетян!

Воспитатель: Хотите узнать, от кого на самом деле?

Ответы детей: Да!

(Воспитатель открывает конверт, достаёт письмо, читает)

Воспитатель: Письмо от Лунтика

Воспитатель: «Дорогие ребята! Пишет вам Лунтик. Я прилетел на Луну для съёмок нового мультфильма. Но моя ракета заблокировалась! Я не могу вернуться на Землю. Чтобы разблокировать ракету, нужно разгадать секретный код. Код зашифрован -это секрет числа 10. Найдите все пары, из которых состоит число 10. Для этого вам нужно выполнить несколько заданий! Тогда ракета взлетит, я вернусь, и мы продолжим снимать мультфильм для вас»

Воспитатель: Что случилось с Лунтиком?

Ответы детей: Ракета заблокировалась!

Воспитатель: Что нужно сделать?

Ответы детей: Разгадать секрет числа 10, найти все пары!

4. Постановка задачи детьми 

Воспитатель: Давайте вспомним какое число идёт после 9?

Ответы детей: 10!

Воспитатель: Что мы уже знаем про другие числа (5, 6, 7, 8, 9)?

Ответы детей: Что их можно сложить из двух меньших чисел!

Воспитатель: Значит, какая у нас сегодня задача?

Ответы детей: Узнать, из каких чисел состоит число 10, найти все пары, чтобы помочь Лунтику!

5. Задание 1 - Игра «Верите ли вы?» 

Воспитатель: Проверим космические знания. Если верите - хлопаете в ладоши. Если нет - хлопаете ладошками по полу.

- Сегодня 14 апреля? (Хлопают).

- 12 апреля - День космонавтики? (Хлопают).

- В космос летают на автобусе? (Хлопают по полу).

- После числа 9 идёт число 10? (Хлопают).

- 5 больше, чем 10? (Хлопают по полу).

- Число 8 можно сложить из 5 и 3? (Хлопают).

Воспитатель: Молодцы!

6. Задание 2 – знакомство с составом числа 10 (у мольберта)

Воспитатель: втрое задание самое главное. Давайте пройдем к мольберту.

Воспитатель: (Показывает ракету). Что это?

Ответы детей: Ракета!

Воспитатель: Сосчитайте окошки ракеты по порядку.

Ответ детей: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Воспитатель: У нас есть карточки с цифрами. Давайте вместе подумаем, из каких двух чисел можно составить число 10. Я буду показывать первую цифру, а вы будете подбирать вторую, чтобы вместе получилось 10.

Воспитатель: (Выкладывает карточку с цифрой 9). 9 и сколько будет 10?

Ответы детей: 1!

(Воспитатель прикрепляет рядом карточку с цифрой 1. Дети хором: 9+1=10).

Воспитатель: (Выкладывает карточку 8). 8 и сколько?

Ответы детей: 2! (Прикрепляют 2, хором: 8+2=10).

Воспитатель: 7 и сколько?

Ответ детей: 3! (7+3=10).

Воспитатель: 6 и сколько?

Ответ детей: 4! (6+4=10).

Воспитатель: 5 и сколько?

Ответ детей: 5! (5+5=10).

Воспитатель: Молодцы! Повторим хором все пары числа 10:

Ответ детей: 10 -это 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, 5 и 5.

Воспитатель: Теперь мы знаем секрет числа 10! В чем он заключается?

Ответ детей: Число 10 можно составить из двух меньших чисел 9 и 1, 8 и 2

7. Задание 3 - Обратный отсчёт

Воспитатель: Чтобы передать секрет Лунтику, нужно запустить двигатели. Давайте сосчитаем от 10 до 1

Ответы детей: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 -ПУСК!

Воспитатель: Задание выполнено

8. Задание 4 - Физминутка «Я ракета» (под музыку с ускорением)

Воспитатель: 4 задание стать ракетами и долететь до Луны. Повторяйте за мной!

(Дети повторяют движения за воспитателем)

Воспитатель: Молодцы! Прилетели на Луну! Задание выполнено

9. Задание 5 - «Разблокировка ракеты Лунтика» (у мольберта)

Воспитатель: Пятое задание – вести секретный код. Лунтик ждет. Давайте хором назовем все пары числа 10. Это и есть код.

Ответ детей: 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, 5 и 5.

Воспитатель: Все верно!Кот принят. Сейчас Лунтик попробует запустить ракету. ..

10. SMS от Лунтика

В: Ой, ребята, тише! На мой телефон пришло сообщение… (Смотрит в телефон, радуется). Это SMS от Лунтика!

Воспитатель: (Читает): «СПАСИБО, ДРУЗЬЯ! ВЫ РАЗГАДАЛИ КОД. РАКЕТА РАЗБЛОКИРОВАНА. Я ЛЕЧУ НА ЗЕМЛЮ! СКОРО УВИДИМСЯ В НОВОЙ СЕРИИ МУЛЬТФИЛЬМА. ВАШ ЛУНТИК»

Воспитатель: Ребята, мы помогли Лунтику!А теперь нам самим нужно возвращаться на землю.

11. Возвращение на Землю – обратный отсчет.

Воспитатель: Приготовильсь считаем от 10 до 1 и летим обратно.

Ответы детей: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 -Приземлились!

Воспитатель: Мы снова в нашей группе. Ребята, давайте вспомним, что мы с вами делали на занятии? Кому помогали?

Ответы детей: Узнать, из каких двух чисел состоит число 10, чтобы помочь Лунтику!

Воспитатель: Что мы сделали?Что мы узнали?

Ответы детей: 10 -это 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, 5 и 5!

Воспитатель: Значит, мы помогли Лунтику? (Да!)

12. Сюрпризный момент -  волшебные звёздочки на память

(Воспитатель достаёт красивую коробочку со светящимися звёздочками

Воспитатель: На память о нашем приключении.

Это волшебные звёздочки - подарок от Лунтика (Воспитатель вручает каждому ребёнку по звёздочке)

Воспитатель: Когда будете смотреть на неё в темноте, вспоминайте, что вы умеете разгадывать секреты чисел.

13. Рефлексия -«Зачем нам это в жизни?» 

(Дети стоят в кругу со звёздочками в руках)

Воспитатель: Ребята, мы помогли Лунтику, получили подарки.

А для чего в жизни нам нужен секрет числа 10? Где это может пригодиться в обычной жизни?

(Дети высказывают предположения)

Ответы детей:

- Разделить конфеты с другом по полам

- Купить что-то в магазине

- Разложить 10 игрушек в две коробки

Воспитатель: Все верно! Молодцы! Сегодня, на занятии, вы стали настоящими спасателями-космонавтами!

Спасибо за занятие! Помашите гостям, улыбнитесь и скажите хором: «До свидания! Спасибо!»

(Дети машут, и прощаются с гостями)