«Поможем инопланетянину вернуться домой» конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Тема: «Поможем инопланетянину вернуться домой»

Возраст: 6-7 лет (подготовительная группа)

Длительность: 25-30 минут

Форма проведения: игра-квест.

Цель: Закрепление математических знаний через игровой сюжет.

Задачи:

1. Образовательные: Закреплять умение решать примеры в пределах 10, сравнивать числа, ориентироваться на листе бумаги, различать геометрические фигуры.

2. Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику, графические навыки.

3. Воспитательные: Воспитывать чувство взаимопомощи, интерес к астрономии и математике.

Ход занятия

1. Организационный момент (Создание мотивации)

Дети заходят в группу. В группе стоит ракета. Воспитатель держит в руках конверт.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я нашла этот конверт. В нем лежит письмо.

«Здравствуйте, земляне! Моя космическая ракета сломалась. Я очень хочу вернуться домой. Чтобы починить ракету, нужно знать специальный арифметический код. Что бы его узнать, нужно выполнить математические задания. Помогите! Ваш друг Зигг.»

Дети соглашаются помочь.

Чтобы починить ракету, нужно получить специальный код. За каждое задание воспитатель дает одну цифру из кода.

Задание 1: «Геометрические метеориты»

На ковре разбросаны «камни» (геометрические фигуры) и 3 обруча разного цвета.

Воспитатель: Ребята, нам встретились метеориты, что бы расчистить путь, нужно упорядочим их.

В синий обруч - все треугольники;

В красный- все прямоугольники;

В желтый – все круги.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с первым заданием, вот вам первая цифра с кода. (цифра 5)

Задание 2: «Инопланетные тарелки» (Решение примеров)

На доске висят 12 тарелки (рисунки), на каждой написан пример. Рядом лежат карточки с ответами (цифры).

Воспитатель: Чтобы тарелки взлетели и встретились с друзьями, нужно правильно подобрать «код» — ответ.

Примеры: 5+3, 7-2, 4+4, 9-1. (Дети находят нужную цифру и прикрепляют к тарелке).

Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим задание, вот вам вторая цифра с кода. (цифра 4)

Задание 3: Графический диктант «Ключ запуска»

Дети работают на листочках в клетку.

Отступить 2 клетки вниз.

7 право; 1 верх; 1 право; 1 верх; 2 право;

1 низ; 1 право; 3 низ; 1 лево; 1 низ;

2 лево; 1 верх; 1 лево; 1 верх; 3 лево;

1 низ; 1 лево; 1 верх; 1 лево; 1 низ;

1 лево; 1 низ; 1 лево; 3 верх.

Результат: получился ключ от запуска ракеты.

Воспитатель: Молодцы, вы справились, вот вам следующая цифра с кода. (цифра 3)

Задание 4: Динамическая пауза: «Космодром» (Музыкальная/ритмическая)

Дети встают из-за столов.

Ждут нас быстрые ракеты (шаг на месте)

Для прогулок по планетам (руки в стороны).

На какую захотим — на такую полетим (повороты).

Но в игре один секрет: (палец к губам)

Опоздавшим места нет! (бегут на стульчики).

Задание 5: Простые арифметические задачи (в пределах 10–20)

Задача 1. «Ракеты на старте»

На космодроме стояло 5 ракет. Прилетело еще 3 ракеты. Сколько ракет стало на космодроме?

Решение: 5 + 3 = 8

Задача 2. «Астероиды»

В космосе летело 9 астероидов. 4 астероида столкнулись и рассыпались. Сколько астероидов осталось лететь?

Решение: 9 − 4 = 5

Задача 3. «Космонавты»

В отряде космонавтов было 7 мужчин и 2 женщины. Сколько всего космонавтов в отряде?

Решение: 7 + 2 = 9

Задача 4. «Запасы еды»

У космонавта было 6 тюбиков с супом. Он съел 3 тюбика. Сколько тюбиков осталось?

Решение: 6 − 3 = 3

Воспитатель: Все правильно решили, вот вам еще одна цифра с кода. (цифра 2)

Задание 6: Собери ракету по образцу.

Раздается набор геометрических фигур, нужно собрать ракету по схеме на доске.

Детали:

-прямоугольник (корпус) – 2 шт.;

-большой треугольник (нос) – 1шт.;

-иллюминатор – 1 шт.;

-крылья (маленьких треугольника по бокам внизу) – 2шт.

Воспитатель: Молодцы, вот вам последняя цифра с кода. (цифра 1)

Итог занятия (Рефлексия)

Воспитатель собирает специальный арифметический код, дети читают его 5-4-3-2-1-поехали…. Ракета починилась.

Из-за двери появляется инопланетянин Зигг.

Зигг: Спасибо, ребята! Вы справились со всеми сложными заданиями. Благодаря вашим знаниям математики моя ракета работает и теперь могу вернуться к себе домой! В подарок вам — космические стикеры! (Прощается и уходит).

Воспитатель: Давайте вспомним, какие задания мы выполняли? Что было самым трудным? Что понравилось?