Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе. Образовательная область «Познавательное развитие». Тема: «Поможем Незнайке решать задачи»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе. Образовательная область «Познавательное развитие».

                      Тема: «Поможем Незнайке решать задачи»

Воспитатель: Бородина С.И.

Цели и задачи: Закрепить представление об арифметической задаче, о структуре задачи – учить  выделять: условие, вопрос, решение, ответ.

Материалы и оборудование:

 ноутбук, электронная презентация с математическими задачами.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, вы уже многое умеете: считать, отгадывать математические задачи, решать хитрые и весёлые примеры. А сегодня вы познакомитесь и подружитесь с настоящей арифметической задачей.

Раздаётся стук в дверь, появляется Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте ребята, я слышал, что вы будете решать какие-то задачи, а что это такое?

Воспитатель: Давайте поможем Незнайке разобраться.

- Сто одёжек и все без застёжек. Что это? (капуста)

-Это задача? (Нет) Что это? (Загадка)

- Жили у бабуси весёлые гуси: один - серый, другой – белый.

- Это задача? (Нет, слова из песни)

- А если я продолжу: сколько было гусей у бабуси? Что получилось? (Задача)

Воспитатель: Незнайка, в задаче обязательно есть вопрос – это то, о чём спрашивается, что неизвестно и что надо узнать.  А что ещё есть в задаче?

Если дети затрудняются, педагог помогает, задавая наводящие вопросы. Вместе делают вывод о том, что в задаче есть условие – то, что уже известно.

- Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Решить, сложить или отнять)

- Значит, у задачи есть то? (Решение)

- Когда решили задачу и правильно ответили на поставленный вопрос, вы нашли…. (ответ)

Воспитатель обобщает ответы детей.

- Надеюсь, Незнайка после такого объяснения ты сможешь узнать и решить задачу. А сейчас пришло время немного отдохнуть.

Физминутка

- Сейчас ребята мы будем решать задачи .( Задачи проецируются на ноутбуке. Слайд №1) 

1. Задача.(Слайд №2)

- Условие: Семь гусей пустились в путь.

                  Два решили отдохнуть.

 -Вопрос: Сколько их под облаками?

                 Сосчитайте, дети, сами.

 -Решение: 7-2=5

Теперь можем ответить на вопрос задачи?

 -Ответ: Осталось 5 гусей.

2 Задача.(Слайд №3)

На забор взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

У кого ответ готов,

Сколько стало петухов?

(Задача разбирается аналогично предыдущей) .

 -Ответ: 3 петуха.

3 Задача (Слайд №4)

Шесть веселых медвежат.

За малиной в лес спешат.

Но один из них отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

 -Ответ: 5 мишек.

4 Задача.(Слайд №5)

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать?

 -Ответ: 4 жука.

-Молодцы. А сейчас давайте вы ещё раз напомните Незнайке то, о чём мы с вами сегодня говорили:

• Из каких частей состоит задача?

• Что такое условие задачи?

• Что такое вопрос задачи?

• Что такое решение?

• Что такое ответ задачи?

Незнайка: Большое спасибо вам ребята. С вами я многое узнал и многому научился – научился решать арифметические задачи! Сейчас я отправлюсь в свой солнечный город и научу решать задачи своих друзей. До свидания ребята!