Конспект занятия для детей 2-3 лет Образовательная область «Познавательное развитие» Тема: «Весёлая академия: секреты камней»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект игрового занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей 2-3 лет «Весёлая академия: секреты камней»

Задачи:

Обучающие: Познакомить детей со свойствами камней (твердый, тяжелый, бывает гладким или шероховатым, большим или маленьким).

Развивающие: Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения, зрительное и слуховое внимание.

Воспитательные: Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к природе и желание помогать персонажам.

Оборудование и материалы

Игрушка (например, Учёный Медвежонок в академической шапочке).

«Волшебный мешочек» с крупными и мелкими камнями.

Два пластиковых контейнера (один с водой, другой пустой).

Подносы или индивидуальные тарелочки для каждого ребенка.

Набор камней на каждого ребенка (крупный гладкий, маленький шероховатый).

Пластиковая бутылочка с крупой или легкий деревянный кубик (для сравнения веса).

Ход занятия

1. Организационный момент (1–2 минуты)

Воспитатель усаживает детей на коврик в круг.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости! Это Учёный Медвежонок. Он приглашает нас в свою «Весёлую академию». В этой академии изучают разные секреты природы.

Медвежонок (голосом воспитателя): Здравствуйте, малыши! Я принес вам волшебный мешочек. Ой, какой он тяжелый! Попробуйте потрогать пальчиками, что там прячется? (Воспитатель подходит к каждому ребенку, дает потрогать мешочек снаружи).

Дети: Там что-то твердое!

2. Практическая часть: Лаборатория «Весёлой академии» (7–8 минут)

Дети садятся за столы, перед каждым на тарелочке лежат два камня (большой и маленький).

Опыт 1. Определение размера

Воспитатель: Давайте заглянем в мешочек. Что это? Правильно, камни! Медвежонок раздал их вам на тарелочки. Покажите мне большой камень. (Дети поднимают большой камень). А теперь покажите маленький камень. (Дети поднимают маленький).

Опыт 2. Определение твердости

Воспитатель: Сожмите камень в кулачке крепко-крепко. Спрячьте его. Смялся камень? Изменился?

Дети: Нет.

Воспитатель: Камень какой? Твердый! Его нельзя сломать или смять руками. Давайте постучим камнем о камень: тук-тук-тук. Слышите, какой громкий звук?

Опыт 3. Определение текстуры

Воспитатель: Проведите пальчиком по большому камню. Какой он? Гладкий, ровный. А теперь погладьте маленький. Он шершавый, с бугорками.

Физкультминутка «Маленькие ножки» (1 минута)

Дети встают из-за столов.

Большие ноги шли по дороге: Топ-топ-топ! (Шагают тяжело, высоко поднимая ноги)
Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ-топ-топ! (Бегут мелкими шажками)
И наткнулись на камушки: Стоп! (Приседают, «прячутся»)

Опыт 4. Определение веса и плавучести

Воспитатель подзывает детей к общему столу, где стоит таз с водой.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, умеют камни плавать? Давайте проверим. Возьмите по одному камушку и аккуратно опустите в воду.

(Дети бросают камушки в воду. Раздается всплеск, камни падают на дно).

Воспитатель: Что случилось с камнями? Они утонули! Почему? Потому что камни — тяжелые. Они тяжелее водички.

3. Игровая игра-массаж «Камушек на ладошке» (2 минуты)

Воспитатель: Давайте достанем наши камушки из воды и вытрем полотенцем. Ой, какими они стали? Мокрыми и блестящими!

Воспитатель: Положите камушек на ладошку и покатайте его по кругу. (Дети делают круговые движения камушком по ладони).

Воспитатель: А теперь покатаем по пальчикам. Вот так Медвежонок учит нас делать ладошки сильными.

4. Рефлексия и завершение занятия (1–2 минуты)

Воспитатель: Медвежонку очень понравилось играть с вами в «Весёлой академии». Давайте вспомним, что мы сегодня узнали про камушки?

Камни какие? (Твердые, тяжелые).

Они плавают в воде? (Нет, они тонут).

Медвежонок: Вы настоящие маленькие ученые! Я оставляю вам эти камушки в группе, чтобы вы могли с ними играть. До свидания! (Дети прощаются с игрушкой).