Мастер-класс «Радуга в камнях, или давай поиграем в маленького волшебника».
материал по математике (младшая группа)

Добрый день, уважаемые коллеги! Рада видеть Вас в нашей педагогической мастерской  «Радуга в камнях, или давай поиграем в маленького волшебника». Многие из вас знают, что основными проблемами в группе раннего возраста являются:не достаточно развитая моторика рук, отсутствие представлений о сенсорных эталонах.В нашем саду мы стараемся применять различные инновации чтобы дать детям возможность реализоваться.

Сегодня я представляю  универсальное пособие « Радужные камешки»-это интересный, пригодный для сенсорного и творческого  развития, и к тому же многогранный материал для множества идей. Вариантов достаточно много, как можно использовать его с пользой: играть, творить, изучать математику, развивать восприятие, мелкую моторику  логическое мышление и коммуникативные навыки.Дети очень любят играть с камушками. Малышей привлекает всё таинственное, а камни обладают какой-то неведомой энергетикой. Детям они приносят радость и положительно влияют на их всестороннее развитие. Игры с камнями оказывают положительное влияние и на психику ребенка. Даже простое перебирание камешков, рассматривание, поиск самого красивого делает малыша спокойным и уравновешенным, воспитывает любознательность.

В набор входит прозрачный удобный контейнер для хранения и 20 двусторонних ламинированных карточек с 40 заданиями. Книга STEAM идей для педагога (методические рекомендации).   В наборе 252 камешка 6 разных размеров и цветов. Радужные камешки выполнены из твердого полимерного  пластика. Потрогайте какие они приятные на ощупь.

Радужные камушки тесно связаны со всеми областями STEM образования:

1. Конструирование из камешков, строительство башен или других конструкций развивает у ребенка инженерное мышление.
2. Подсчитывая, группируя и создавая узоры с помощью камешков, дети развивают базовые математические навыки, учатся выполнять последовательности, сравнивать величины. Например, можно выкладывать последовательности по размеру (от большего к меньшему или наоборот), создавать ряды с определённым количеством элементов

Мастер-класс.

Ход занятия:

Воспитатель:«Давай поиграем с тобой в маленького волшебника» -  так я часто начинаю свои занятия. Мы будем рисовать, но рисовать не карандашами и красками, не мелками и фломастерами, а разноцветными камешками.

Воспитатель:Уважаемые педагоги. Вы любите сказки?

Чему учат сказки?

Воспитатель:Сказка – это мостик детства для каждого взрослого.

Я вам предлагаю сегодня создать сказку с использованием радужных камушков.

Основная часть:

Воспитатель:На одной сказочной поляне жила Цветочная Фея, а рядом с ней росли нежные ромашки, голубые васильки, звонкие колокольчики.Цветочная Фея решила устроить бал в честь наступления лета. Она пригласила на бал стрекоз, жуков, пчел, мотыльков. Приглашения получили и модницы-бабочки. Подружки очень обрадовались, расправили свои великолепные наряды-крылышки и полетели на цветочную полянку.

Заключительная часть:

Уважаемые коллеги! Таким образом, работа с радужными камушками выступает связующим звеном, которое объединяет различные модули STEM-образования, обеспечивая целостное развитие личности ребёнка через практическую деятельность и исследовательский подход