STEM-образование детей дошкольного возраста .
учебно-методический материал по математике (старшая группа)

                  STEM-образование детей дошкольного возраста .

Здравствуйте уважаемые коллеги. «Сегодня мы поговорим о том, как с ранних лет сформировать у детей интерес к науке и технике, а также развить навыки, необходимые для жизни в цифровую эпоху. STEM-образование детей дошкольного возраста.

Современный мир ставит перед образованием не простые задачи: учиться должно быть интересно, знание должно быть применимым на практике, обучение должно проходить в занимательной форме.

«Маленькими шагами в большое будущее» И это непременно должно принести хорошие плоды в будущее ребёнка- высокооплачиваемую работу, самореализацию, высокие показания интеллекта.

STEAM-образование это новая парциальная модульная программа дошкольного образования, направленная на развитие интеллектуальных способностей в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество.

Программа «STEAM -образование детей дошкольного возраста» включает       6 модулей, содержание которых направлено на развитие интеллектуальных способностей детей. «Эти модули работают как конструктор. Вы можете использовать их все комплексно или выбирать те, которые соответствуют материально-технической базе вашего учреждения. Каждый модуль решает свою конкретную задачу интеллектуального развития».

1 Наборы Ф. Фребеля

2 Экспериментирование

3 Математическое развитие

4 Лего конструирование

5 Робототехника

6 Мультстудия «Я творю мир»

 «Дидактическая система Ф. Фребеля» это дидактические материалы, разработанные для детей от одного года до младшего школьного возраста. «Фребель — основоположник детских садов. Его „Дары“ уникальны тем, что учат ребёнка видеть целое и его части. Переход от простых геометрических тел к сложным формам закладывает базу для понимания архитектуры и инженерии».

Использование «Даров Фребеля» - наборов предметов разной формы,цвета, фактуры и размера

Действия с геометрическими телами и фигурами,  освоение пространственных отношений

Конструирование в разных ракурсах и проекциях.

• «Наборы для развития пространственного мышления № 1»
• В настоящее время «Дары Фребеля» представляют собой игровой набор из 14 модулей: «шерстяные мячики»с 6-имесячного возраста, «основные тела»с 2-3 лет, «куб из кубиков»с 3 лет, «куб из брусков»3-4 года, «кубики и призмы»с 5 лет и др.

(«кубики, столбики и кирпичики»- рекоменд.возраст для занятий 5 лет,

«цветные фигуры»- рекоменд.возраст 5-6 лет, «палочки»- реком .возр 5 лет, «кольца и полукольца»-рекоменд возр 5 лет, «фишки»- 5 лет,»цветные тела» -рекомендовано для детей с 2-3 лет, «мозайка и шнуровка»-2-3 года, «башенки»  в комплекте 27 деталей-4 года, «Арки и цифры»- с 5 лет.

• «Наборы для развития пространственного мышления № 2» (по системе Ф. Фрёбеля) — материалы в виде мягких напольных модулей, которые перемещают ребёнка с ограниченной площади стола в игровое пространство помещения. Работа с мягкими модулями в другом пространстве позволяет на практике освоить понятие «ракурса» как точки зрения на объект в пространстве, а также получаемой проекции (изображения) объекта в данной части пространства. Представления ребёнка постепенно приобретают гибкость, подвижность, он овладевает умением оперировать наглядными образами: представлять себе предметы в разных пространственных положениях, мысленно изменять их взаимное расположение.

 «Обратите внимание на эстетику материалов. Правильная геометрия и яркие цвета сами по себе привлекают внимание и вызывают желание творить».

 «Шерстяные мячики» на верёвочке учат ребёнка прослеживать траекторию движения, что является первым шагом к пониманию динамики и механики».

 «Кольца и полукольца» развитие зрительно – моторной координации, подготовка руки к рисованию и письму.«Цветные фигуры» изучение плоскосных геометрических фигур, упорядочивание по величине.  «Мозайка» развитие сенсомоторных навыков, изучение комбинации форм и цветов и т.д .

 «Эти, на первый взгляд, простые игрушки, развивают мелкую моторику и сенсорику.

Так же мягкие модули.  «Это переход от стола к полу, от мелкой моторики к крупной. Дети учатся смотреть на один и тот же объект с разных сторон (ракурс). Это критически важно для развития пространственного интеллекта».

 «Экспериментирование с живой и неживой природой».

Образовательный модуль позволяет организовать знакомство детей со свойствами воды, воздуха, объектов неживой и живой природы, оптическими явлениями.

Эксперименты помогут увлечь детей изучением самых разных свойств окружающего мира.

 «Посмотрите на лица детей — это неподдельное удивление и радость открытия. Именно такие эмоции формируют устойчивую мотивацию к учёбе».

Детское экспериментирование можно разделить на темы:

1. Исследование свойств воды;
2. Исследование свойств песка, глины, камней и почвы;
3. Исследование свойств воздуха;
4. Исследование света и тени;
5. Магнетизм и электричество;
6. Элементарная физика и химия;
7. Исследование растений;
8. Исследование животных.

Образовательный модуль « Математическое       развитие»

Комплексное решение задач   математического развития с учётом  возрастных и индивидуальных особенностей детей  по напрвлениям:

• Величина
• Форма
• Пространство
• Время
• Количество

          Счёт

Игровые и практические задания на счёт, изучение геометрических форм

Сравнение и сортировка предметов по цвету, форме, размеру

Решение простых математических задач

«Взрослые часто думают, что математика — это считать. На самом деле, основа математического мышления — это понятия о величине, форме и пространстве. Этот модуль учит абстрактному мышлению через реальные предметы».

 «Мы не учим детей считать механически. Мы учим их понимать: чего больше, а чего меньше, какой предмет поместится в коробку, а какой нет».

Блоки Дьёнеша

Логические блоки Дьёнеша (с двух лет для подготовки мышления детей к усвоению математики. Некоторые дети начинаю активно взаимодействовать с ними с 3 лет. В практике детских садов иногда знакомство с блоками происходит позже – в средней или старшей группе, когда дети уже готовы к более сложным заданиям)

 — это набор из 48 геометрических фигур (венгерского психолога Золтана Дьёнеша), различающихся по 4 признакам: форме (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), цвету (красный, синий, желтый), размеру (большой, маленький) и толщине (толстый, тонкий). В наборе нет двух одинаковых фигур, что позволяет развивать у детей 2–10 лет логику, мышление, внимание и навыки классификации. 

«Уникальность блоков в том, что это „зашифрованная информация“. Нет двух одинаковых фигур. Ребёнок учится работать сразу с несколькими свойствами (цвет, форма, размер) — это тренирует оперативную память и логику».

 «Обратите внимание — это групповая работа. Дети учатся договариваться, распределять признаки (например: „Ты собирай все красные, а я все круглые“)».

Цветные счётные палочки Кюѝзенера

Палочки Кюизенера — это универсальный дидактический набор цветных призм разной длины (от 1 до 10 см) и цвета, разработанный бельгийским педагогом для обучения детей математике. Каждая палочка символизирует число, где длина соответствует числовому значению. Это эффективный инструмент для изучения состава числа, счета, сравнения «больше - меньше», развития мелкой моторики и логики у детей от 1 года до 7 лет. 

 «Даже просто раскладывая палочки по цвету и длине, ребёнок готовит руку к письму и учится сравнивать величины на глаз»

 Образовательный модуль LEGO-конструирование

• ЛЕГО- это яркий, красочный материал, представляющий огромные возможности для поисковой, экспериментально-исследовательской деятельности ребёнка.
•  Конструктор стимулирует детскую фантазию, воображение, формирует моторные навыки, конструктивные способности.
• Способствует развитию способностей к техническому творчеству.

 «Мы часто даём задание не просто собрать по инструкции, а достроить объект до заданных условий (например, построить такой дом, чтобы в него поместилась игрушка)».

Образовательный модуль « Робототехника»

• Освоение робототехнического конструирования;
• Через организацию движения роботов познание основ механики и базовых электронных компонентов;
• Понятие, что такое «Алгоритм»
• Получение первого опыта программирования, моделирования.

 «Здесь замыкается связь: программа (алгоритм) приводит механизм (робота) в движение. Ребёнок выступает в роли создателя».

Образовательный модуль «Мультстудия « Я творю мир»

• Освоение ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) и цифровых технологий;
• Освоение медийных технологий;
• Организация продуктивной деятельности на основе синтеза художественного и технического творчества.

ПРЕИМУЩЕСТВА STEM ТЕХНОЛОГИЙ

Развивают любознательность.

• Помогают выработать инженерные навыки.
• Позволяют приобрести качества, необходимые для работы в команде.
• Содействуют умению анализировать результаты проделанных мероприятий.
• Способствуют наилучшей познавательной активности дошкольников.

Комплексный подход в обучении содействует наилучшему уровню развития мыслительных навыков и открывает большую дверь для выбора более перспективной и востребованной профессии. Современная методика непринужденно и легко вовлекает детей в научно-творческую деятельность. Это способствует планомерному развитию интеллектуальных способностей, которые необходимы во взрослой жизни.

«Итог: мы получаем не заучивающего робота, а исследователя. Ребёнок, который обучался по этим технологиям, не боится ошибок (потому что в эксперименте ошибка — это просто результат) и умеет переносить знания из одной области в другую. Именно таких специалистов ждёт рынок будущего».