Знакомство с таблицей: строка и столбец. Сравнение геометрических фигур.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

МБОУ «Образовательный комплекс им.Владимира Храброго»

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Разработала воспитатель: Ксения Анатольевна

г. Серпухов, 2026 г.

Тема: Знакомство с таблицей: строка и столбец. Сравнение геометрических фигур.
Цель: Познакомить детей с понятием таблицы (строка, столбец), научить пользоваться простейшими таблицами; закрепить представления о геометрических фигурах и умение их сравнивать.

Задачи:

• познакомить с понятиями «строка» и «столбец»;
• научить находить и размещать объекты в ячейках таблицы по заданным признакам;
• закрепить названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб);
• упражнять в сравнении фигур по форме, размеру, цвету;
• развивать логическое мышление, внимание, речь;
• воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование:

• большая демонстрационная таблица (3 строки × 4 столбца) на доске;
• набор плоских геометрических фигур разного цвета и размера (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы, ромбы);
• индивидуальные карточки с мини-таблицами (2×3) и набором маленьких фигур для каждого ребёнка;
• цветные карандаши;
• листы бумаги для рисования;
• наклейки «Знаток таблицы» для поощрения.

Герой: Волшебный Архивариус — хранитель знаний, который любит порядок и таблицы. Он помогает детям разобраться в строках и столбцах, даёт задания, хвалит за успехи.

Ход занятия

1. Вводная часть

Появление Волшебного Архивариуса: «Здравствуйте, ребята! Я — Волшебный Архивариус. Я храню все знания в специальных ящичках — таблицах. Хотите узнать, что это такое? Сегодня мы научимся понимать и заполнять таблицы, а ещё поиграем с фигурками!»

Беседа о том, где можно встретить таблицы в жизни (расписание, меню, календарь).

Объяснение понятий:

Строка — это ряд, который идёт слева направо.

Столбец — это ряд, который идёт сверху вниз.

Ячейка — место на пересечении строки и столбца.

2. Основная часть

Игра 1: «Рассели фигуры»

Цель: научить ориентироваться в таблице, размещать объекты по заданным признакам.

Ход игры:

На доске — большая таблица (3 строки × 4 столбца).

Архивариус даёт задания:

«В первой строке живут только круги. Разместите их в ячейках первой строки».

«Во втором столбце живут только красные фигуры. Поместите их во второй столбец».

«В ячейке на пересечении третьей строки и четвёртого столбца поселите синий треугольник».

Роль Архивариуса: объясняет, как найти нужную ячейку: «Сначала найдите третью строку, затем четвёртый столбец. Где они пересекаются — там и будет наша ячейка!»

Игра 2: «Найди и сравни»

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах, развить умение сравнивать их по 

признакам.

Ход игры:

Дети получают по две фигуры (например, большой красный квадрат и маленький синий круг).

Задания от Архивариуса:

«Назовите фигуры. Чем они похожи? Чем отличаются?»

«Сравните их по размеру, цвету, форме».

«Найдите у себя фигуру, у которой есть углы. Сколько углов?»

Примеры сравнений:

Круг и квадрат: круг без углов, квадрат с углами.

Большой красный треугольник и маленький красный треугольник: одинаковые по форме и цвету, разные по размеру.

Роль Архивариуса: задаёт наводящие вопросы: «А если мы положим эти две фигуры рядом, что сразу бросается в глаза?»

Игра 3: «Заполни свою таблицу»

Цель: закрепить умение работать с таблицей, классифицировать объекты.

Ход игры:

Каждый ребёнок получает карточку с мини-таблицей (2 строки × 3 столбца) и набор маленьких фигур.

Инструкции Архивариуса:

«В первой строке разместите все фигуры с углами».

«Во втором столбце — только жёлтые фигуры».

«В ячейку на пересечении второй строки и третьего столбца положите самую маленькую фигуру».

Роль Архивариуса: ходит по группе, помогает тем, кто затрудняется, хвалит: «Отлично, ты правильно нашёл вторую строку!»

Игра 4: «Нарисуй по описанию»

Цель: развить пространственное мышление и внимание.

Ход игры:

Дети берут листы бумаги и цветные карандаши.

Архивариус диктует:

«Нарисуйте в верхнем левом углу синий круг».

«В центре листа — красный квадрат».

«В нижнем правом углу — зелёный треугольник».

Затем дети проверяют друг у друга правильность выполнения.

Роль Архивариуса: показывает на доске пример, комментирует: «Верхний левый угол — это где? Правильно, вот здесь!»

3. Заключительная часть

Подведение итогов

«Что нового мы узнали сегодня? Что такое строка? Столбец? Ячейка?»

«Какие геометрические фигуры мы сравнивали? По каким признакам?»

Волшебный Архивариус хвалит всех: «Вы отлично справились! Теперь вы умеете читать и заполнять таблицы, а также ловко сравниваете фигуры. Вы — настоящие юные математики!»

Награждение наклейками «Знаток таблицы». Прощание с Волшебным Архивариусом: «До новых встреч, друзья! Не забывайте искать таблицы вокруг себя!»