Веселые фигуры
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Опубликовано 02.05.2026 - 11:54 - ятманова софия александровна

Конспект занятия по математике в младшей группе «Весёлые фигуры». Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и их свойствах. В ходе сюжетно-игровой деятельности дети учатся различать фигуры по цвету и форме, группировать предметы, отвечать на вопрос «сколько?»

Скачать:

Вложение	Размер
matematika_.docx	18.16 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта занятия

По математическому образованию

Тема: Веселые фигуры.

Возрастная группа: младшая.

Цель: формирование у детей элементарных математических представлений, через игровые методы и приемы.

Задачи:

образовательные задачи: закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); формировать навыки сравнения предметов по размеру(«большой» — «маленький») и цвету.

развивающие задачи: развивать восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук; развить связную речь и коммуникативные навыки в процессе игровых математических заданий.

воспитательные задачи: воспитывать интерес к математическим играм и познавательным заданиям; формировать умение работать в коллективе, соблюдать правила игры.

Словарная работа:

обогащение словаря: -

активизация словаря: круг, квадрат, треугольник.

Подготовительная (предварительная) работа: рассматривание и обсуждение геометрических фигур в иллюстрациях, игрушках, предметах быта; дидактические игры: «Найди такую же фигуру», «Подбери пару», «Что лишнее?», «Собери по цвету/форме».

Оборудование и материал (средства): геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); волшебный мешочек.

Форма организации: фронтальная, проводится в групповом помещении

Способы (методы и приёмы): сюрпризный момент, рассматривание фигур, отгадывание загадок, физкультминутка, игра « Соотнеси правильно», подвижная игра «Море волнуется», рефлексия.

Планируемые результаты: у детей сформировались элементарные математические представления, через игровые методы и приемы.

№	Этапы, продол жительность	Задачи этапа	Деятельность педагога	Предполагаемая деятельность детей
1.	Организа ционно-мотивацион ный этап (вводная часть)	Заинтересовать детей предстоящей деятельностью.	-Ребята, посмотрите, что я нашла неподалеку от детского сада! -Это же волшебный мешочек. -Там что то есть. -Давайте же скорее посмотрим!
2	Основная часть
	Этап постановки проблемы	Подготовить детей к восприятию предстоящей информации.	-Ребята, кто хочет посмотреть, что там находится? Отлично, выходи, Саша! Что же там, доставай.	.
	Этап восприятия материала	развивать восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук; развить связную речь и коммуникативные навыки в процессе игровых математических заданий.	Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья?( круг) -Кто еще хочет? -Выходи, Алёна. -Что за геометрическая фигура? -Правильно, это квадрат! Я фигура — хоть куда, очень ровная всегда, все углы во мне равны и четыре стороны. Кубик — мой любимый брат, потому что я…» (квадрат). -Ребята, можно я тоже достану фигуру? -Отлично, что же я достала? -Молодцы, это треугольник! На фигуру посмотри и в альбоме начерти три угла, три стороны меж собой соедини, получился не угольник, а красивый…» (Треугольник). -Какие вы молодцы, все фигуры отгадали! -А теперь, давайте немножко отдохнём. Физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять - Все умеем мы считать. Раз! Подняться потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире. Пять - руками помахать. Шесть — на стульчик тихо сесть. -Ребята, а сейчас мы с вами поиграем! -Посмотрите, на доске прикреплены геометрические фигуры, давайте назовем их. -Вам нужно к каждой фигуре подобрать такую же пару, например, к кругу - круг. -Кто хочет попробовать? -Молодцы!
	Этап практического применения знаний	воспитывать интерес к математическим играм и познавательным заданиям; формировать умение работать в коллективе, соблюдать правила игры.	-Ребята, давайте поиграем в игру « Море волнуется раз» Море волнуется раз Море волнуется два Море волнуется три Геометрическая фигура на месте замри! -Умнички!	Выполняют действия подвижной игры.
3	Заключительная часть	Проведение релаксации с детьми.	-Ребята, какие геометрические фигуры были в мешочке? -Какая игра вам понравилась больше? -Молодцы, можете отдыхать и играть!	Отвечают на вопросы воспитателя.