Конспект итогового занятия по ФЭМП за первое полугодие, в средней группе: «Весенние приключения»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект итогового занятия по ФЭМП за первое полугодие, в средней группе: «Весенние приключения»

Программное содержание:

- Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.

- Упражнять в счете предметов в пределах 5, в умении уравнивать предметы путем добавления и отнимания одного предмета; в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

- Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.

Демонстрационный материал: Панно «Весна», составленное из цветов, жучков, бабочек разного размера (в пределах 5), письмо.

Раздаточный материал: двухполостные карточки, цветы одинаковой формы и размера (по 5 шт. одного цвета и по 5 шт. другого) , «карточки-полянки» из картона зеленого цвета.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам пришли гостья, давайте поздороваемся .

Воспитатель: Ребята, вы знаете ,сегодня утром , когда я пришла в детский сад и зашла в группу , то увидела у себя на столе вот этот конверт . Посмотрите, какой красивый и яркий конверт ! На нем написано : детям группы " Фиксики" . А от кого - ничего не написано . А вы хотите узнать ,кто прислал нам это письмо ? А давайте мы посмотрим , что в этом письме.

«Дорогие ребята, средней группы «Фиксики». чтобы узнать кто я , вам нужно

отгадать мою загадку. Здесь написана загадка, давайте ее отгадаем и узнаем, кто же прислал это письмо.

Воспитатель: Я раскрываю почки,

В зеленые листочки

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня…. (Весна).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно ответили. Это весна прислала нам письмо. Скажите, пожалуйста, какие изменения происходят в природе весной? (появляются листочки на деревьях, распускаются цветы, прилетают перелетные птицы, появляются бабочки, божьи коровки, жучки и т.д.)

Воспитатель: В своем письме весна говорит, что ей хотелось бы придти к вам в гости , но у нее много дел и она не сможет придти и поиграть с вами. но , она отправила нам задания , справимся ?

1. Игровое упражнение « Расположи бабочек по порядку»

Воспитатель: Дети, посмотрите какая красивая полянка! Кто летает на этой полянке? (бабочки) Давайте посчитаем, сколько бабочек на этой полянке?(5)

Скажите, бабочки похожи? Чем они отличаются? (разного размера)

Я хочу , чтобы вы расположили бабочек в порядке убывания, т. е. начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой. Кто сможет это сделать?

Воспитатель: А теперь давайте расположим наших бабочек в порядке возрастания, т. е. начиная с самой маленькой бабочки и заканчивая самой большой.

(Ребенок располагает бабочек на доске в заданном порядке и называет соответственно: самая большая бабочка, бабочка поменьше, бабочка еще меньше, маленькая бабочка, самая маленькая бабочка, бабочка побольше, бабочка еще больше).

2. Игровое упражнение « Собери все цветы на полянке»

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые полянки перед вами!

Что растет на ваших полянах?(цветы)

Посмотрите внимательно и скажите, чем похожи эти цветы? (одинаковой формы и размера)

Чем они отличаются? (разного цвета )

Хорошо, а теперь возьмите карточки и положите их перед собой так.

Давайте соберем все цветы с наших полянок и расположите их на карточках так, чтобы в верхнем ряду были цветы желтого цвета, а в нижнем ряду - цветы оранжевого цвета (дети выполняют задание)

Скажите, ребята, что нужно сделать, чтобы узнать, сколько цветочков на верхней полоске карточки? (посчитать -5)

Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько цветочков на нижней полоске карточки? (посчитать-5)

Что можно сказать о количестве цветов? (их одинаковое количество, по5)

Теперь давайте немного отдохнем и разомнемся.

Физминутка «Все умеем мы считать».

Раз, два, три, четыре, пять!(шаги на месте)

Все умеем мы считать.(хлопки в ладоши)

Отдыхать умеем тоже.(прыжки на месте)

Руки за спину положим,(руки за спину)

Голову поднимем выше,(голова вверх)и

И легко-легко подышим.(глубокий вдох-выдох

3. Игровое упражнение «Сделай столько же…»

Воспитатель: А теперь, ребята, уберите один цветок и скажите, каких цветков больше? А каких цветков меньше? Что нужно сделать, чтобы цветков стало одинаковое количество? (добавить один цветок или отнять 1)

Молодцы, ребята, вы отлично справились с этим заданием!

4. Игровое упражнение «Что изменилось»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, бабочки с полянки улетели, но пришли погреться другие насекомые . Скажите, кто пришел погреться на полянку? (стрекоза, бабочка, муравей, божья коровка) Сколько насекомых сейчас на полянке?-4

Давайте поиграем в игру «Что изменилось».

Вы сначала внимательно смотрите на полянку, запоминаете, что и где находится, затем закрываете глаза, а я буду что-нибудь менять на картинке. Вы должны будете найти и исправить ошибку.

(Воспитатель сначала убирает одно из насекомых, затем добавляет один новый цветок, затем меняет местами двух насекомых, затем убирает всех насекомых, исправлять ошибки дети выходят сами к доске, называют, что изменилось и исправляют).

5. Игра «Поручение».

Дети сидят на ковре «по-турецки» лицом к воспитателю. Воспитатель предлагает расставить игрушки следующим образом: матрешку впереди , машину сзади, шар слева, кубик справа от себя. После выполнения задания воспитатель проверяет правильность расположения предметов:«Куда поставили? Какую игрушку поставили сзади?» И так далее. Игра повторяется 3—4 раза.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? (Да.)

Скажите, что мы сегодня делали? Будьте внимательны, слушайте друг друга и не перебивайте. (Отгадывали загадку, считали цветы, располагали бабочек в порядке возрастания и убывания, искали ошибки в картинке, играли на ковре )

Ребята , вы большие молодцы , я думаю Веснянке бы обязательно понравилось , как вы выполняете ее задания. Ну а мы будем ждать ее в следующий раз , Правда? Давайте скажем Елене Александровне , за то что она пришла к нам в гости .