Конспект итогового занятия по математике "Заколдованные пазлы"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Детский сад № 18»

Конспект итогового занятия по математике для детей подготовительной к школе группы «Заколдованные пазлы»

                                                                                  Подготовила:

                                                                                   воспитатель высшей

                                                                                   квалификационной категории

                                                                                   Бикулова Е.В.

Саранск 2026

Конспект итогового занятия по математике для детей подготовительной к школе группы «Заколдованные пазлы»

Цель: выявление уровня математических представлений детей, полученных в течение учебного года, закрепление пройденного материала, развитие и совершенствование полученных умений и навыков.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 20;

обратный счёт в пределах 10.

2. Продолжать учить решать и придумывать задачи

3. Продолжать формировать понятие – «условие задачи», «вопрос», «решение», «ответ».

4. Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

5. Закреплять представление о последовательности частей суток, дней недели, о названиях месяцев, о временах года.

6. Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку

7. Закрепить знания о геометрических фигурах.

Развивающие:

1. Способствовать развитию логического мышления, внимания.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь.

2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Демонстрационный материал: кукла Незнайки, конверт с письмом, конверты с заданиями;

Раздаточный материал: на каждого ребёнка лист бумаги в клетку и цветные карандаши, простые карандаши,  набор цифр, белый лист бумаги.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте их тихонько поприветствуем. (приветствия детей)

 Сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот этот необычный конверт, там оказалось письмо от одного сказочного героя. Попробуйте узнать кто это? (Дети отвечают). Молодцы! Это письмо от Незнайки. В нём говорится о том, что в Сказочном городе произошло несчастье. Злой волшебник заколдовал его, теперь там не светит солнышко и на улице всё время темно. Даже фотография Сказочной страны закрыта тёмным пазлом. Маленькие коротышки в отчаянии, злые чары могут снять только дети, умеющие хорошо считать, решать задачи, готовые прийти на помощь, которые смогут решить все задания и убрать с фотографии всё тёмные пазлы. Тогда и в Сказочном городе снова засияет яркое солнышко.

Ребята, вы согласны помочь жителям этого города?

Ответы детей

- Для того, чтобы нам с вами попасть в эту Сказочную страну, нужно правильно набрать секретный код. У вас под стульчиками находятся карточки с числами. Вам нужно взять эти карточки и встать по порядку в соответствии с числом на карточке.

Дети выполняют задания

        Воспитатель спрашивает, кто из ребят пятнадцатый, первый, седьмой и т.д.

- Молодцы, с этим заданием мы справились и секретный код расшифровали. Вот мы и оказались в Сказочной стране. Занимайте свои места за столами.

        Перед вами карта Сказочной страны и, чтобы помочь Незнайке нужно побывать на всех полянках и выполнить задания.

        Итак, первая полянка «Числовая»

Давайте выполним первое задание.

1 задание: «Повторенье – мать ученья»!

Воспитатель: - Первое задание на Заколдованном пазле под номером 1.

Задание называется «Повторенье – мать ученья». Нам с вами нужно ответить на несколько вопросов.

Вопросы:

1. Назови времена года – 1-й ребёнок

2. Назови месяцы года – 2-й ребёнок

3. Сосчитай количественным счетом до 20 – 3-й ребёнок (один, два три….)

4. Сосчитай порядковым счетом до 10 – 4-й ребёнок (первый, второй, третий…)

5. Сосчитай обратным счетом от 10 до 1 - 5-й ребёнок

6. Назови «четные» числа до 10 – 6-й ребёнок

7. Назови «нечетные» числа до 10 – 7-й ребёнок

8. Назови дни недели - 8-й ребёнок.

9. Назови число, следующее за числом 3.

10. Назови соседей числа 8.

11. Какое число находится между числами 8 и 10.

12. Назови, какое число больше 3, но меньше 5.

13. После, какого числа идёт число 6.

14. Назови число, предшествующее числу 4.

15. Назови число, последующее числу 7. (ответы детей)

Второе задание называется «Числовой ряд». Вам нужно заполнить пустые клеточки пропущенными числами.

Воспитатель:  - Молодцы! Вы хорошо ответили на вопросы. А нас уже ждёт следующий пазл с заданием. И это задание №2. 

2 задание: «Сравни числа»

Воспитатель: - Ребята Незнайка спрашивает, какие знаки сравнения чисел вы знаете? (ответы детей)

В следующем задании нам надо правильно сравнить цифры.

3 и 5 11 и 20 18 и 18

6 и 6 16 и 8 14 и 9

4 и 7 15 и 3 13 и 12

Дети выполняют задание.

Воспитатель:  - Молодцы ребята, и с этим заданием справились!

Вот мы попали на полянку «Эмодзи» и здесь нужно выполнить задание, которое называется «Найди лишнее слово».

Я называю слова, а вы называйте которое из них лишнее и почему.

1. Понедельник, вторник, среда, пятница, утро.

2. Март, апрель, неделя, май июнь.

3. Лето, осень, зима, воскресенье.

4. Утро, вечер, ночь, день, месяц.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы преодолели ещё одно препятствие. А теперь немного отдохнем, чтобы так же правильно решать другие задания.

Физкультминутка:

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал, (изображаем рисование)

В среду долго умывался, (умываемся)

А в четверг в футбол играл, (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал, (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(дети садятся, руки под щеку — засыпают)

Воспитатель:  - Ребята, следующая полянка «Задачная», значит здесь нам нужно решить задачи. А кто мне скажет, из каких частей состоит задача? (ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы, а теперь приступаем к работе 

Задачи:

1. Пять котят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе.

Сколько всех? Скажите мне?

(ответы детей 10)

2. Четыре мышки - крохотушки,

Очень дружные подружки,

Вышли в поле погулять,

Прибежали ещё пять,

Очень дружно они пели

Всех их было ровно…

 (ответы детей - 9)

3. Сколько орехов лежит в пустом стакане?  (ответы детей)

4. В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе?  (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Все вы хорошо решали логические задачи. А теперь нужно, чтобы вы решили обычные задачки (Дети выполняют задания на листочках)

Воспитатель: -  И опять вы справились! Молодцы!

Воспитатель: - Следующая полянка «Игровая»

1 задание – плакат «Основы счёта» -Посчитай и найди

- Покажи маму-зайчиху

- Сколько тут пятнистых гусениц?

- Какого цвета самая маленькая лягушка?

- Какого цвета шляпка самого большого гриба?

- Сколько цыплят смотрят направо?

- Найди всех улиток с красной раковиной

- Сколько капелек воды над китом?

2 задание – Сколько артистов спряталось за ширмой?

Воспитатель: -  И опять вы справились! Молодцы!

Воспитатель: Теперь мы оказались на полянке «Время» и здесь нужно правильно расставить время на часах

Дети выполняют задание

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились!

Воспитатель: Ну вот мы и оказались на последней поляне – «Геометрической»

1 задания «Назови геометрические фигуры»

2 задание «Составь изображение из геометрических фигур»

Рефлексия

 Воспитатель:  - Ребята вот мы и победили злого волшебника и Незнайкина фотография полностью открылась. Кто сможет прочитать, что на ней написано? (Дети отвечают)

 Вы молодцы, правильно справились со всеми заданиями, помогли Незнайке и маленьким жителям Сказочного города. Я очень рада, что вы у меня такие умные и способные дети, готовые в любую минуту прийти на помощь. Ребята, давайте вспомним с какими препятствиями мы сегодня сталкивались? Какие задания выполняли? Какие из заданий вам показались наиболее сложными? Вам понравилось занятие? (Дети отвечают на вопросы). Ребята, а вы знаете, какая самая лучшая оценка в школе? Конечно 5! Я предлагаю вам оценить себя. У меня есть цифры 5 и цифры 4. Подумайте, как вы сегодня позанимались, со всеми ли заданиями справились и поставьте себе оценку». (ответы детей)

 (Помощник воспитателя приносит посылку от почтальона).

 Воспитатель: - Ой, а нам снова пришло письмо! (Воспитатель читает письмо).

«Дети, спасибо большое за вашу помощь в нашем спасении! Без вас мы бы погибли. Вы очень хорошо справлялись с заданиями и победили злого волшебника. Теперь в нашем сказочном городе снова светит солнышко, и цветут цветы. С любовью, ваш Незнайка».