Конспект занятия по преемственности со школой (математика)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект открытого мероприятия по математике в подготовительной группе для учителей.

Цель: выявление уровня математических представлений детей, полученных в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить с детьми счет в пределах 20;

2. Продолжать учить решать и придумывать задачи;

4. Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел;

5. Закреплять умение определять время по часам;

6. Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку;

7. Закрепить знания о геометрических фигурах;

8.Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью линейки.

Развивающие:

1. Способствовать развитию логического мышления, внимания.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

 Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её.

Демонстрационный материал: телевизор, магнитофон, мяч, картинки для составления задач, магнитные полоски для выкладывания фигур, «математические цветы», макет часов,

Раздаточный материал: на каждого ребёнка лист бумаги в клетку, ручки, линейки.

Ход занятия

1. Орг момент. Воспитатель звонит в колокольчик:

Колокольчик озорной, ты в кружок ребят построй

Он зовет нас поиграть. Много нового узнать.

В: ребята, сегодня наш колокольчик предлагает нам принять участие в математическом турнире, и попробовать добыть ключ знаний. Хотите принять участие в таком турнире? (ДА). Отлично, тогда нас с вами ждет сегодня путешествие по математическим островам, на которых нужно будет выполнять очень интересные задания и отвечать на вопросы.

Но прежде чем отправиться на математический турнир, нам нужно показать, что вы многое знаете и умеете.

Игра «Вопрос-ответ»  ( с мячом)

Сколько дней в неделе?

Сколько месяцев в году?

Сколько минут в часе?

Сколько часов в сутках?

Назовите фигуры без углов

Назовите соседей числа 5, 3.

Назовите число, стоящее после числа 5, 7.

В: вы ответили на все вопросы, и теперь мы можем смело отправляться на математический турнир. Но на чем мы туда отправимся, вы узнаете, отгадав загадку.

На полу он тихонько лежит,

И тепло моих ног сторожит.

Но отправиться поможет в полет

Разноцветный …..(ковер-самолет) (Картинка  ковра-самолета на экране телевизора)

В: правильно, и сегодня наш ковер превратиться в ковер-самолет. Садитесь на ковер, и давайте посчитаем от 10 до 0, чтобы попасть на математический турнир (на экране телевизора появляется заставка  «Остров занимательных фигур»)

II В: вот мы с вами и прибыли на турнир, и первый остров называется  «ОСТРОВ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ФИГУР». Присаживайтесь на стульчики, и слушайте задание.

В: Нужно выложить на мольберте из полосок фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны;

Выложить из полосок фигуру, у которой все стороны равны;

Выложить из полосок фигуру, у которой две стороны длинные и две короткие;

Выложить из полосок ромб;

Выложить из полосок круг (нельзя, потому что круг не имеет углов)

В: вы блестяще справились с заданием и нам пора отправляться на следующий остров. Он называется  «ОСТРОВ ЧИСЕЛ» (заставка «Остров чисел»)

В: Вам нужно решить примеры и написать ответы. (дети по очереди решают примеры на сложение и вычитание в пределах 20+ решение с одним неизвестным+ «вставь пропущенное число»)

Но это еще не все, на этом острове растут математические цветы и вам нужно написать из каких двух меньших числе состоят число 9. (Состав числа 9)

В: вы справились с заданиями острова Чисел и знаков, а это значит, что мы можем отправляться дальше.

В: Следующий остров «ОСТРОВ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ» (Заставка на телевизоре «Остров математических задач»)

В: как вы думаете, что нам нужно будет сделать на этом острове? (решать задачи)

(Детям предлагаются по очереди две картинки, по которым они должны составить задачу на сложение и вычитание, а затем записать на доске решение).

В: а теперь попробуйте решить мои задачи (задачи на логику)

Сколько ушей у двух мышей?

    Кто быстрее плавает утенок или цыпленок?

    На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

    Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось на столе? (7.)

    Что легче килограмм камней или килограмм ваты?

     Батон разрезали на три части. Сколько разрезов было сделано? (2)

В: молодцы, мне не удалось вас запутать. А наш путь лежит дальше, м впереди у нас ОСТРОВ ВРЕМЕНИ. (на телевизоре заставка «Остров времени».

В: здесь вам нужно будет показать на часах время. Которое я буду называть. (Ровно три часа; 2 часа 15 минут; ровно 6 часов; 5 часов 20 минут, ровно 12 часов).

В: Вы показали очень хорошие знания, и нам настало время немного размяться и повеселиться. (АУДИО- ФИЗМИНУТКА)

В: Впереди у нас остался последний остров  «ОСТРОВ ЭРУДИЦИИ» (на экране появляется заставка «Остров Эрудиции»).

В: для выполнения заданий нам нужно пройти за столы.

1.Сранение  чисел.

В: Давайте вспомним, какие знаки неравенства мы знаем? (больше, меньше, равно). Дети выполняют задание.

2. Нужно начертить отрезки, длиной  6 и 4 сантиметра, а третий отрезок начертить на 1 сантиметр больше, чем второй.

3. Графический диктант.

6 вправо                     1 вверх

1 вверх                       1 влево

1 вправо                     2 вверх

1вверх                        3 влево

2вправо                      2 вниз

1 вниз                         1 влево                    

1 вправо                     1 вверх

4 вниз                         1 влево

1 влево                       1 вниз

1 вниз                         1 влево

2 влево                       3 вверх

В: что получилось? (ключ). А это значит, что мы справились со всеми заданиями турнира, смогли добыть ключ знаний и можем возвращаться домой.

Полет на ковре-самолете. Отсчет от 10 до 0

III. Рефлексия.

Приложения

1. СЛАЙД 1 – ТУРНИР
2. СЛАЙД  2 – ковер
3. СЛАЙД 3 –фигуры (из полосок)
4. СЛАЙД 4 – числа и знаки

(примеры, пропущенное число, состав числа)

5. СЛАЙД 5 -  задачи + логика
6. СЛАЙД 6 – время

ФИЗМИНУТКА

7. СЛАЙД 7 – эрудиция ( за столом)

Логические задачи

1.Сколько ушей у двух мышей?

   2. Кто быстрее плавает утенок или цыпленок?

   3. На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

   4. Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось на столе? (7.)

   5. Что легче килограмм камней или килограмм ваты?

   6. Батон разрезали на три части. Сколько разрезов было сделано? (2)

   7. У жука три пары лапок, сколько всего лапок у жука? (6)