Конспект занятия по обучению счётной вычислительной деятельности (средняя группа, счет в пределах 3)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект  занятия по обучению счётной вычислительной деятельности  (средняя группа, счёт в пределах 3)

Цель: формировать у детей элементарные математические представления.

Задачи:

• учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества;
• научить самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?»;
• совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера;
• развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа;
• воспитывать желание помогать друг другу в проблемных ситуациях.

Форма проведения: фронтальная.

Методические приёмы: словесные, наглядные, практические, игровые; проблемные вопросы.

Материалы:

• демонстрационные: игрушки (зайчик, белочка, мишка), фланелеграф, 3 белочки, 3 грибочка, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), поднос, колокольчик;
• раздаточные: двухполосные карточки, 3 зайчика, 3 морковки, по одной геометрической фигуре (круг, квадрат, треугольник) для каждого ребёнка.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:

• «Ребята, сегодня к нам в гости пришли ваши любимые игрушки‑зверюшки. Они хотят с вами поиграть и научиться считать. Вы умеете считать? Давайте посчитаем, сколько игрушек пришло в гости».
• Напоминает правило счёта: считать надо слева направо по порядку.
• Просит нескольких детей посчитать игрушки и ответить на вопрос: «Сколько всего игрушек?»
• Предлагает поиграть в игру «Сосчитай правильно»: дети считают, сколько раз воспитатель хлопает в ладоши (2 раза), топает ногой (3 раза) и машет рукой (1 раз).

2. Основная часть

I часть. Игровая ситуация «Угостим белочек грибочками»

• На фланелеграфе — 3 белочки. Воспитатель предлагает детям посчитать белочек, соблюдая правила счёта, и назвать итоговое число вместе с предметом («Одна, две, три белочки»).
• Под каждой белочкой воспитатель выкладывает грибочек (всего 2 грибочка — одного не хватает).
• Задаёт вопросы:
  • «Сколько всего грибочков? А сколько белочек?»
  • «Что больше: три белочки или два грибочка?»
  • «Что меньше: два грибочка или три белочки?»
  • «Какое число больше: три или два? Какое число меньше: два или три?»
• Дети устанавливают равенство между белочками и грибочками (добавляют ещё один грибочек или убирают одну белочку) и объясняют результат.
• Воспитатель помогает сделать выводы: «К двум грибочкам добавили ещё один грибочек, и грибочков стало три» или «От трёх белочек убрали одну белочку, и белочек стало две».

Физкультминутка

Мы шли, мы шли, (дети шагают)
И в лес пришли,
С кочки — скок, (дети прыгают)
На кочку — скок.
И нашли один грибок.
Два — грибок, три — грибок (наклоняются)
Положили в кузовок.

II часть. Игровая ситуация «Угостим зайчиков морковками»

• Дети проходят за столы.
• С использованием раздаточного материала (двухполосные карточки, зайчики, морковки) дети сравнивают количество зайчиков и морковок.
• Задания и вопросы аналогичны заданиям I части.

III часть. Подвижная игра «Найди свой домик»

• На полу лежат геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
• Дети берут с подноса по одной фигуре, называют её форму и цвет.
• По сигналу воспитателя (звучит музыка) дети двигаются по комнате. По второму сигналу находят свои «домики»: те, у кого круг, бегут к кругу, и т. д.
• Дети обосновывают свой выбор.
• Игра повторяется 2–3 раза. Воспитатель меняет фигуры местами, дети обмениваются фигурами.

IV часть. Дидактическая игра «Где звенит колокольчик?»

• Дети встают в круг и закрывают глаза.
• Воспитатель (или ребёнок) звенит колокольчиком впереди, сзади, слева, справа, вверху или внизу.
• Ребёнок называет направление, где звенел колокольчик, и в случае правильного ответа становится ведущим.
• Игра повторяется 3–4 раза.

3. Рефлексия

Воспитатель задаёт вопросы:

• «Понравилось вам играть?»
• «Кто к вам сегодня приходил?»
• «Чему вы обучали игрушек?» (счёт до трёх)

Завершение: воспитатель хвалит детей и сообщает, что гости довольны и обязательно придут ещё раз.