Квест – игра «Путешествие в страну Математику»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Квест – игра «Путешествие в страну Математику»

   Цель: создание благоприятных условий для закрепления элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи:

- формировать навыки вычислительной деятельности;

- упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;

- закреплять знание геометрических фигур;

- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать воображение, смекалку, зрительную память;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.          

Ход игры:

Ребята я вчера в новостях услышала, что в королевстве математики был сильный ураган, все цифры разлетелись, и там наступил хаос. Там ничего не могут сосчитать, потому что нет цифр.  Я подумала, что мы с вами можем им помочь найти цифры. Думаю, дорога будет опасная и трудная, но у нас есть карта. Вот она.

Ну что постараемся справиться со всеми трудностями?

Давайте внимательно посмотрим на карту.

Сначала мы должны пройти лес, потом перебраться через реку Отчаяния по мосту, затем через болото Знаний, долина Головоломок и Дворец.

 Давайте сначала разомнемся, проверим готовы ли вы к трудностям

Разминка

• В сказке волк и … козлят. Сколько было козлят?

• Сколько гномов приютили Белоснежку?

• Сколько углов у квадрата?

• Яблоко круглое или треугольное?

• Что больше: пять или восемь?

• В садике выходной в воскресенье или в понедельник?

• Сколько пальцев у перчатки?

• Сколько огоньков у светофора?

• Что меньше шесть или три?

-Пятница, это какой день недели по счету? (5)

-Сколько ножек у стола? (4)

-Сколько зимних месяцев в году? (3)

-Сколько глаз у цыпленка? (2)

Ну, молодцы! Тогда в путь. И первый пункт на карте лес.  Будьте внимательны. Нам надо проложить дорогу к мосту и поискать в лесу цифры.

1. Графическое упражнение «Лабиринт»

Дети карандашом «проходят» лабиринт.

- Все  вы молодцы, с заданиями справились, какие цифры нашли (3 и 7), теперь мы можем отправляться дальше.

2. Мост через реку Отчаяния

Ребята. из чего сделан мост? Из геометрических фигур.  А что случилось и как это можно исправить. но нескольких фигур не хватает, они лежат рядом с мостом их нужно вставить на место, чтобы он был целым. А когда будете ремонтировать мост, не забывайте искать цифры. (Дети выполняют задание). Мы починили мост и нашли еще 2 цифры (2 и 5)

Продолжаем путешествие. Следующий пункт на карте болото .

3. Болото знаний

Здесь болото, а на нем кочки. Не на каждую кочку можно наступить. Что бы узнать на какие кочки можно наступать нужно решить задачки.

1) Четыре овечки на травке лежали,

Потом две овечки домой убежали.

А ну-ка, скажите скорей:

Сколько овечек теперь? (2).

2)Шесть веселых поросят

У корытца в ряд стоят!

Тут один улегся спать –

Поросят осталось… (5)

3) Пять пушистых кошек

Улеглись в лукошке.

Тут одна к ним прибежала,

Сколько кошек вместе стало? (6)

4) Шесть цветочков у Наташи,

И ещё два дал ей Саша.

Кто тут сможет счесть,

Сколько будет два и шесть? (8)

 5) Сколько у пяти уток лап. (10)

Теперь в колонну по одному переходим через болото и наступаем только на цифры 2, 5, 6 , 8 и 10.

Ура! Все перебрались через болото. Мы справились, а на болоте вы нашли цифры (1, 8 и 10). Следующий пункт на карте долина головоломок.

4. Долина головоломок

Будьте внимательны, здесь можно ошибиться. И не забывайте искать цифры.

 Какой фигуры не хватает? (4)

Что лишнее? (6)

Лишний круг - нет углов        лишний квадрат -красный

Ребус (9)

Дидактические игра «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

 Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

 Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

 Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый;

Сильный - слабый;

Быстро - медленно.

Ура! Мы справились. И нашли еще 3 цифры (4, 6, 9)

Вот мы и добрались до королевства Математики. Давайте проверим все ли цифры мы нашли. Расставим их по порядку и сосчитаем. А жители математической страны решили вас отблагодарить  и подарили вот такую шкатулку. А там что-то лежит. Что бы его открыть мы должны назвать код, это счет в обратном порядке. (Дети называют числа в обратном порядке). Ну молодцы и вот ваш приз.