"Путешествие в лес"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Цель: Закрепление и обобщение полученных знаний и умений за учебный год.

Образовательная задача:

• Закрепить представления о величине предмета «Высокая - низкая»;
• Закреплять основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый;
• Закрепить понятия «Один - много», «Большой - маленький»;
• Продолжать учить подбирать предметы одинакового цвета;

Развивающая задача:

• Развивать зрительное внимание; память, мышление.
• Развивать эмоциональный отклик.

Воспитательная задача:

• Воспитывать любознательность, доброту, отзывчивость, доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы и оборудование:

– мягкая игрушка Мишка; магнитная доска; картинки на магнитиках: две елочки - высокая и низкая; два домика – большой и маленький; зайчики - большие и маленькие; картинки: цветы и бабочки (желтые, красные, синие, зеленый)

Ход занятия

Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).

Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны).

Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).

Очень рад вас видеть Я! (Раскачивают ручки).

(Слышится стук в дверь)

- Ребята, кто к нам стучится? (показываю игрушку медведя)

(ответ детей)

– К нам в гости из леса пришёл медведь Миша!

– Здравствуй, Миша! (Дети здороваются с медведем)

Подвожу детей к магнитной доске, где предварительно прикрепила картинки елочек, рядом стоит коробочка с другими картинками.

– Миша садись, отдохни на стульчике.

– Ребята, что растет в Мишином лесу? (елки - хоровой ответ

– Посмотрите, эта елочка высокая? (показываю на высокую елку)

– Скажите высокая елка (хоровой и индивидуальный ответ)

– А эта елочка какая? (показываю на низкую елку)

Достаю из коробочки картинку большого зайчика, показываю детям и прикрепляю его на магнитную доску

– Посмотрите, кто прибежал в лес? (Зайка - хоровой и индивидуальный ответ)

– Какого размера Зайка? (Большой - хоровой и индивидуальный ответ)

– Ой, смотрите ребята! Еще зайка прибежал!

– А какого он размера? (Маленький - хоровой и индивидуальный ответ)

– Ребята мы большого зайку, около какой елочки посадим? (Около высокой)– А маленького зайку, около какой елочки посадим? (Около низкой)

– Медведь Миша устал сидеть! Хочет с вами поиграть. Поиграем с Мишей

Д/И разложи по форме (кубик, шар)

На столе перед детьми разложены фигуры кубик, шар их необходимо расформировать по коробочкам: кубик к кубикам, шар к шарикам.

Физкультминутка «Наш Мишутка»

Наш Мишутка потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся

Ручки в стороны развел,

Видно ягод не нашел

– Ребята, а куда это мы пришли, пока играли с Мишей. (Показываю детям картинку, где растут цветы).

– На поляну.

– Что растет на поляне? (Цветы)

– Сколько цветов растет на поляне? (Много)

– Ой, смотрите ребята, бабочка увидела цветы и прилетела на нашу поляну.

– Сколько бабочек прилетело? (Одна)

– Какого цвета бабочка? (Желтая)

– На какой цветок села желтая бабочка? (Сажаю бабочку на желтый цветок)

– Ой, еще бабочки прилетели! (Держу в ладонях бабочки)

– Возьмите, себе по одной бабочке.

–, какого цвета бабочка у тебя?

Д/и «Посади бабочку на цветок»

– Посадите свою бабочку на цветок такого же цвета.

– Красную бабочку на красный цветок, желтую на желтый цветок.

– Синюю бабочку, на какой цветок посадим? А зеленную бабочку?

Рефлексия

- Ребята, скажите мне, чем мы сегодня занимались на занятии?

- Скажите, а кто к нам приходил в гости?

– Ребята, молодцы!

– И зайчикам и бабочкам помогли!

- Мише пора уходить, его ждут друзья. До свидания!