Занятие по ФЭМП "Строительство зоопарка"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Интегрированное занятие в старшей группе по конструированию и

ФЭМП «Строительство зоопарка»

Интегрированное занятие в старшей группе по конструированию и       ФЭМП «Строительство зоопарка»

Воспитатель: Ефимова Н.И.

Цель:  выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:
 совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать от любого заданного числа; счет пятками; счет десятками; соседи любого числа.
совершенствовать умение решать задачи на сложение и вычитание;
 совершенствовать знания о геометрических фигурах и объемных тел;

 совершенствовать знания о последовательности дней недели, времён года, частей суток.

закрепление знаний слов – антонимов.

Развивающие:

 - развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве;
— развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки.

Воспитывающие:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование: магнитная доска, цифры, таблица Сто счет, билеты в цирк, цифры, мяч, геометрические фигуры и объемные тела, игрушки животных, картинки животных,

                              Ход занятия

 Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями и подарим им улыбку. Улыбка – это живой подарок, а подарку всегда рады. (Дети улыбаются) и приветствуют гостей: «Здравствуйте».

Ребята, я вас хочу пригласить на экскурсию, а куда мы отправимся, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовём?

И смотреть зверей идём?

(Ответы детей зоопарк)

Молодцы! Я хочу пригласить вас посетить со мной зоопарк.

-А Что такое зоопарк? (Ответы детей)

- Зоопарк – это место, в котором собрали животных с разных уголков земного

шара. Здесь ученые и посетители могут наблюдать за ними и узнавать много

нового и интересного. Для животных в зоопарке создаются условия, очень похожее на те, в которых они живут на свободе.

Прежде чем мы отправимся в зоопарк, вам нужно выполнить несколько математических заданий правильный ответ будет входным билетом.

Задания вот в этих цветных конвертах.

1 конверт: Слова - Антонимы. «Не зевай, не зевай, на вопросы отвечай!».

Воспитатель: становитесь все в круг, поиграем в мяч.

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый;

Сильный - слабый;

Быстро - медленно.

2 конверт: Счет по таблице Зайцева

1. счет десятками

2. счет от любого заданного числа

3. назови соседей числа любого

4. счет пятками

3 конверт : Решение  математических задач.

Пять цветочков у Наташи

И еще ей три  дал  Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет три  и пять?(Семь)

Высоко задравши нос

Заяц шесть морковок нёс,

Спотыкнулся и упал –

Две морковки потерял.

Сколько морковок у зайца осталось? (4)

Но- прежде, чем мы приступим к работе дальше , надо немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Отвели свой взгляд направо,

Отвели свой взгляд налево,

Оглядели потолок,

Посмотрели все вперёд.

Раз – согнуться – разогнуться,

Два ─ согнуться – потянутся,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

Пять и шесть тихо сесть.

4 конверт: назови части суток. Времена года. Дни недели.

Ребята, дни недели забыли свои имена. Давайте их вспомним! Но сначала скажите, сколько дней в неделе? (Семь).
Назовите все части суток. Сколько их всего?

А какие вы знаете времена года?

5 конверт: «Назови объемные тела и плоскостные фигуры»

Какие вы знаете 2 вида фигур. (плоскостные фигуры и объемные тела)

Чем они отличаются?

молодцы, справились с заданием.

Ребята, вы справились со всеми заданиями. Вот ваши билеты. Вставайте друг за другом отправляемся в зоопарк. (дети подходят к зоопарку. Висит объявление: «Зоопарк закрыт. Разрушены вольеры и клетки из – за наводнения.»

Ребята, а как вы думаете, чем мы можем помочь животным? (построить животным жилье)

Давайте тогда приступим к работе.(дети конструируют клетки и вольеры)

Воспитатель: Молодцы ребята вы сегодня справились со всеми заданиями и

вы были настоящими строителями, помогли построить вольеры для животных.

Посмотрите какие они довольные и радостные.

Поздравляю вас. На этом наше путешествие закончилось.

– Давайте поговорим о наших невероятных приключениях.
-Ребята, какое задание было самым интересным?

 -Какое задание вам показалось самым сложным?

-А какое было самым легким?

-А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?

Потому что вы очень дружные, умеете считать, отгадывать загадки, знаете геометрические фигуры и никогда не бросаете друзей в беде.
–  Я вас всех благодарю за активное участие.

-Рефлексия. Дети если вам понравилась наша экскурсия возьмите значок красного цвета, а если вам было не интересно возьмите значок фиолетового цвета.

26.05.2026