ООД по познавательному развитию "Цирк, цирк, цирк!"
план-конспект занятия по математике

Этапы занятия и время

Формы, методы и приемы работы

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность ребенка

Результат

Организационный момент

(1-2 мин)

Словесный прием.

Общение, взаимодействие с детьми.

Воспитатель приглашает всех детей в круг

- Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

- Ребята, кто ни будь был в цирке?

Принимают проблемную ситуацию.

Психологический настрой на образовательную деятельность. Создание мотивации к образовательной деятельности

Мотивационно-ориентировочный

(1-3 мин)

Создание проблемной ситуации 

- Расскажите, что это такое?

- Хотели бы вы сейчас оказаться в цирке?

Выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы.

Привлечение внимания детей и интереса к предстоящей деятельности

Поисковый

(2-5 мин)

Общение, взаимодействие с детьми.

Чтобы попасть на представление, что нужно? (Билет)

Ответы детей  

Дети проявляют любознательность, интерес.

Практический

(10 -15 мин)

Методы:

- словесный

-наглядный

- практический

- беседа

- демонстрация

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости

Закрепление умения решать логические задачи

Игра «Найди своё место»

- Нужно посчитать предметы на карточке и занять соответствующее место. (для старших дошкольников решить пример)

-В цирке есть ведущий, который объявляет номера. Я сегодня буду за него. Только не знаю, как начать свое приветствие. Поможете?

Игра «Части суток»

- Когда вас приводят в детский сад?

- Когда забирают?

- После обеда ложимся спать, это когда?

-  Когда можно увидеть звезды?

- Как сказать это одним словом?

 - Итак, доброе утро, друзья! Начинаем представление! Встречайте клоуна Кузю!

(выставляется клоун, одетый в валенки, кепку, рубашку)

- Ребята, вы ничего странного не заметили в одежде Кузи?

- Давайте научим клоуна подбирать одежду по сезону.

Игра «Времена года»

(На доске закрепляются картинки «Времена года», когда дети отгадывают загадку)

- Отгадайте загадки, когда это бывает?

-«Снег на полях, лёд на водах, вьюга гуляет. Когда это бывает?» — зима.

-«Зазвенели ручьи, солнце подпекает, прилетели грачи. Когда это бывает? — весна.

- Изумрудные луга, В небе – радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето, Всех зовет купаться … (лето)

- Пришла без красок и кисти, а перекрасила все листья? - осень

 - А теперь закрепите нужную одежду по сезону)

На арене Фокусник!

- Выложите из счетных палочек треугольник, квадрат (для среднего возраста)

- Выложите из 5 палочек два треугольника

- Выложите из 7 палочек два квадрата. (для старшего возраста)

Физминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну тогда все дружно встали

Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)

Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)

Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)

Пять - руками помахать, (Махи руками.)

Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

- Следующим номером у нас люди разных профессий.

Игра «Кому, что нужно?

- Для каждой профессии нужны определенные орудия труда. Подберите нужный предмет и назовите профессию.

(пожарный, дворник, художник)

- Можно ли сказать, что это только мужские или женские профессии?

- На манеже дрессировщик со своими зверями.

Вышли 3 медведя. Поставьте столько же кружочков на верхней линии.

За ними вышли слоны. Сколько вы видите? (2)

Поставьте столько же квадратов на нижней полоске. Зверей одинаково? Кого больше? На сколько? Кого меньше? На сколько? Что нужно сделать чтобы было поровну?

Задание для старшего возраста: составь задачу.

Для среднего возраста Игра «Что из чего сделано»:

- Мяч из резины – … резиновый.

- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Матрёшка из дерева – … деревянная.

- Утка из резины – … резиновая.

- Игрушка из меха – … меховая.

- Поделка из бумаги – … бумажная.

- Гвоздь из железа – … железный.

- Сейчас наступило время выхода акробатов.

-Вы знаете, кто это такие? (гимнастами еще их называют), они демонстрируют разные трюки.

Приготовьте карточку поле- это наш манеж.

Задание: Овал поставьте в центре листа.

- Квадрат – в верхнем левом углу,

- Прямоугольник – в нижнем правом углу,

Круг – в верхнем правом углу,

- Треугольник – в нижнем левом углу.

дети считают предметы на карточке и садятся на стул с нужной цифрой.

Ответы детей  

Рассматривают клоуна.

Отгадывают загадки, показывают одежду

Выкладывают из счетных палочек геометрические фигуры за столами

Выполняют движения под текст

Рассматривают и называют профессии

Пересчитывают на доске медведей и выкладывают перед собой столько же кружочков -3шт

Затем выкладывают на нижней линии квадраты 2 шт

Старшие дети составляют задачи.

Слушают, отвечают на вопросы

Отвечают на вопрос

Располагают геометрические фигуры на листе бумаги

Правильно соотносят число и цифру

Знают части суток и называют одним словом.

Находят ошибки в одежде

Знают времена года, правильно показывают и называют одежду по сезону

Умеют логически мыслить

Знают профессии и орудия труда

Умеют сравнивать и уравнивать множества;

отсчитывать заданное количество предметов из большего

умеют составлять и решать задачи.

Знают свойства предметов.

Умеют ориентироваться на листе бумаги

Рефлексивно- оценочный

(1-2 мин)

-Вот и закончилось представление!

-Ребята, вам понравилось в цирке?

-Какое задание было для вас трудным?

- Как вы нашли выход справиться с заданием?

-Какое задание было самым интересным?

- Все молодцы!

Дети отвечают на вопросы воспитателя 

Высказываются по поводу полученной информации, качества выполненной работы.