"Цирк, цирк, цирк" (цирковое представление в дошкольном учреждении)
методическая разработка по музыке (подготовительная группа) на тему

Цирк - это мир улыбок, сказок, детства и добра. Особенно его любят дети – за то, что цирк с лёгкостью превращает обыденную повседневную жизнь в яркую волшебную сказку, развивает физически, воспитывает характер и учит побеждать свои слабости.

В нашем дошкольном учреждении развитию творчества у детей придается большое значение, так как без умения творчески мыслить, смело воплощать свои фантазии в рисунках, поделках, театрализованной деятельности невозможно полноценное развитие личности.

         Ребенок должен научиться открыто выражать свои мысли, эмоции, чувства. Такое выражение возможно в танце, в рисунке, пении, театрализованной деятельности, сочинении рассказов, в игре. Все перечисленное можно охватить какой-нибудь одной темой, в нашем случае темой “Цирк”. Не найдется ни одного ребенка, которому не был бы интересен цирк. Его любят все. Дети мечтают стать цирковыми артистами, выступать смелыми дрессировщиками диких животных, превращаться в настоящих волшебников и удивлять зрителей всевозможными фокусами. Ну и, конечно, есть одна мечта на всех - стать клоунами, смешить людей. Ведь если посмотреть с точки зрения взрослых, то клоун – это большой ребенок: проказливый, с виду неловкий, трогательный и всегда добрый. Может быть, потому всем детям близок этот образ и они так хотят им стать.

Тема цирка нас всех так увлекла и сблизила, что порой взрослые, напоминали детей, а дети были рады этой близости с взрослыми. Причем под словом взрослые я подразумеваю не только воспитателей, но и многих других работников детского сада и, конечно же, родителей. Равнодушных не было. Каждый помогал, чем мог: несли яркую одежду, шляпы, различные вещи для атрибутов и тому подобное. И началась работа.

 В первую очередь каждому ребенку нужно было помочь создать свой образ. А это характер клоуна, его костюм, грим и, наконец, придумать имя. И вот тут выяснилось: как мало наши дети знают о цирке и как страстно много хотят узнать. Пришлось взрослым походить по библиотекам, раздобыть все, что можно найти о цирке и поделиться своими знаниями с ребятами. Дети узнали очень много интересного и полезного о профессии клоуна, о знаменитых клоунах, тех, которых, даже мы взрослые стали забывать. Очень уж редко появляются они на телеэкранах. А с уходом Юрия Никулина и вовсе не осталось ни одного известного всем клоуна, если не считать Куклачева с его знаменитыми кошечками. Дети узнали значение многих новых для них слов: реприза, грим, гримерная, костюмерная, кулисы, арена, конферансье, афиша и так далее.

         По вечерам дети трудились над созданием атрибутов, украшений, париков, мы продумывали оформление зала. Тут очень кстати пришлось занятие по изодеятельности “К нам приехал цирк”. Дети не только закрепили рисование фигуры человека в движении, но и украшая эти фигурки, еще раз мысленно пропитались атмосферой цирка, представили себе этот волшебный праздник, да и просто получили удовольствие от своей работы.

 Беседы о цирке, воспоминания о своих личных впечатлениях и непосредственно сюжетно-ролевая игра “Цирк”. Волшебный цирковой купол, подвешенный в группе, еще долго будет напоминать им о празднике и приглашать поиграть в цирк, показать представления перед малышами или родителями. А сколько еще новых артистов появиться под этим куполом.

         Пока праздник готовился, дети не забыли и о рекламе своего представления – об афише и пригласительных билетах. И опять понадобилась предварительная работа. Родители принесли программки прошлых лет и современные, достали разнообразные афиши. Дети много узнали об оформлении афиши, что она должна быть яркой, зазывающей, нести в себе информацию о времени начала представления, о содержании праздника и рассказывать о главных действующих лицах.

         Работа над созданием афиши была коллективной. Трудились все: кто рисовал своих клоунов, кто буквы, кто украшал фон и так далее. Пригласительные билеты дети делали индивидуально, используя техники ИЗО, аппликацию и применяя разнообразный материал – ткани, цветную бумагу, тесьму, вату, мулине, поролон и т.п.

 И вот афиша висит, зазывая своей яркостью гостей, пригласительные билеты розданы, зал украшен и готов к началу праздника, грим на лице, костюм одет – впереди только праздник. Хочется надеяться, что все старания, хлопоты взрослых не напрасны, что дети – клоуны и гости получат огромное удовольствие от циркового представления. Воспоминание об этом ярком событии еще долго будут греть душу ребенка, а знания и навыки, полученные в ходе подготовки, обязательно пригодятся ему в его дальнейшей жизни.

Цирковое представление

для детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

         1. Развивать творческие способности, артистизм, умение владеть собой;

2. Развивать коммуникативные черты личности, умение быть единой командой;

3. Создать праздничное настроение, вызвать положительные эмоции.

Участники: Клоунесса (ведущая), два клоуна – взрослые, артисты – все дети старшей и подготовительной к школе групп.

Оформление: занавес, гирлянды.

Атрибуты: ленты, обручи, гири (4), штанги (4), цепи, батуты, самокаты, маты, хопы и т.д.

Ход праздника:

Клоунесса: Здравствуйте, дорогие зрители!

        Сегодня в нашей программе Алла Пугачева (хлопает сама и побуждает зрителей к аплодисментам), Филипп Киркоров (аплодисменты), Николай Басков (аплодисменты), Глюкоза (аплодисменты) выступать не будут!!! Но зато, сегодня вы увидите настоящих цирковых артистов!

«ПАРАД АЛЛЕ»

(все участники проходят перед зрителями с высоко поднятой рукой и уходят за занавес под песню «Цирк» В. Шаинского).

Клоунесса: Сегодня весь вечер на манеже клоуны Серега и Шурик! (выходят клоуны, здороваются, кривляются).

Клоунесса: Сегодня в нашей программе… (подходит Серега)

Серега: Здравствуйте! (за руку здоровается с клоунессой)

Клоунесса: Здравствуйте! (За руку) Сегодня в нашей программе… (подходит Шурик, так же здоровается).

Клоунесса: Сегодня в нашей программе… (подходит Серега).

Серега: Здравствуйте!

Клоунесса: Здравствуйте! Вы уже со мной 3-й раз здороваетесь, лучше покажите, что вы умеете!

Серега: Мы умеем играть на музыкальных инструментах! Садятся на стулья, играют под фонограмму, Серега на бутафорской балалайке, Шурик – на бубне. Шурик незаметно встает, подкрадывается со спины к Сереге и опускает ему перед лицом огромного паука (бутафория) на леске.

Серега орёт.

Шурик: (прячет паука за спину и спрашивает) Что случилось?

Серега жестами показывает в страхе паука (какие у него «глаза», «лапы»).

Шурик мотает головой, что ничего нет, и ему это показалось.

 Серега снова садится играть на балалайке.

Шурик снова кладет паука на голову Сереге.

Серега  кричит, жестами показывая Шурику паука.

Шурик берет огромный надувной молоток и бьет паука на голове Сереги.

Серега  падает.

Шурик обдувает Серегу балалайкой (когда Серега приходит в себя), показывает, что паук – игрушка.

Серега набрасывается на Шурика с кулаками, и они убегают.  

Клоунесса: Матрешки в цирке выступают

             И танцем всех вас удивляют.

Танец «МАТРЕШКИ»

Выходит Серега, тащит огромную «гирю» (200кг) по полу.

Шурик: Поднимешь?

Серега: Легко! Важно снимает перчатки: 1 – обыкновенная, 2 – длинная-предлинная (к ней пришиты черные «голенища» колготок), заправленные в рукава.

Поднимает гирю, гримасничая, что тяжело, раскручивает вокруг себя, роняет на ногу Шурику.

Шурик корчится от боли, прыгает на одной ноге, держась за больную.

Ребенок подбегает, легко поднимает гирю, разоблачая клоунов, клоуны убегают.

Клоунесса: На арене – «СИЛАЧИ».

Под песню «Богатырская сила» выходят силачи (4 человека) с гантелями, тяжелой походкой, обходят зал, встают лицом к зрителям:

1. упражнения с гантелями (2-3);
2. поднимают гирю одной рукой (каждый свою), перехваты спереди и за спиной;
3. подходят к штангам, делают рывок, крутят штанги над головой;
4. подходят к бумажным цепям, рвут их, показывая мимикой, как это тяжело. Уходят.

(после каждого вида упражнений «вытирают» пот со лба)

Клоунесса: Жили – были прыгуны,

                    Долетали до луны.

                    Мы поставили батут,

                    Где вы прыгуны?

(из-за занавеса – «Мы тут!»)

Под веселую музыку выбегают гимнасты – прыгуны (девочки старшей группы). 4 «тройки» по очереди выполняют:

        1 тройка – обыкновенные прыжки на батуте, спрыгивают, руки вверх, убегают;

        2 тройка – прыжки поочередно на правой и левой ноге, спрыгивают, руки вверх, убегают;

        3 тройка – прыжки с хлопками впереди, сзади;

        4 тройка – прыжки скрестно

         1 тройка – «кружение», руки в стороны

        2 тройка – «кружение на одной ножке

        3 тройка – « прыжки на коленях» или другие;

Последнее упражнение: «Цепочкой» друг за другом делают прыжки из батута в батут (1 клоун – направляет, контролирует приземление на мат, 2 клоун – «страхует»).

Подскоками обегают зал, «прощаясь» машут рукой.

Выходят клоуны, несут огромную коробку, ставят ее на пол.

Серега: помнишь, мы в том году в цирк ездили? Директор такой кудрявый был.

Шурик: А! Лысый!

Серега: Да нет, кудрявый, он мне посылку прислал!

(Открывают посылку, из нее выскакивает с лаем ребенок – «собачка»)

Клоунесса: На сцене «ДРЕССИРОВАННЫЕ СОБАЧКИ» (6-8 человек).

Детские стульчики стоят полукругом. Выбегают под «собачий вальс» «собачки» - мальчики старшей группы. На головах кепки, вместо ушей – новые мужские носки черного цвета, на шее – разные бантики. С лаем обегают зал, бегут змейкой вокруг стульев, затем каждый вокруг своего, останавливаются.

Серега: - Алле! Ап! (запрыгивают на стул, «лапки» перед собой) дышат, высунув язычки, как собачки.

                   - Наши собачки умеют считать! (обращаясь к каждой «собачке»)

              - Шарик, какое число? (показывает цифру 2) (Шарик лает 2 раза)      - Молодец! (как-будто дает сладость, гладит).

               - Дружок, сколько будет 2+1? (лает 3 раза)

              - Малыш, лапу! (здоровается за «руку – лапу»)

               - Другую! (ребенок поворачивается, дает «ногу», здоровается)

               - Молодец!

              - Наши собачки умеют петь! (играет на дудочке, собачки «воют»).

               - Алле! Ап! («Собачки кружатся на стульчиках, виляя хвостиками)

              - Алле! Ап! (спрыгивают)

              - Сидеть! (садятся на корточки)

              - Лежать! (опускаются на согнутые локти)

              - Алле! Ап! (прыгают из обруча в обруч с лаем, перепрыгивают дуги и т.д., возвращаются на стулья)

             - Алле! Ап! (поклон, убегают с лаем). 

Клоунесса: на сцене «ГИМНАСТЫ С ОБРУЧАМИ»

Танец с обручами (девочки подготовительной группы).

Выходят клоуны: «ЧЕМПИОНЫ ПО ЛОВЛЕ ШЛЯП!»         

(кидают друг другу шляпы и стараются поймать их головой (2-3 раза), потом зрители кидают, а клоуны ловят их головой, комментируя: мазила, ну кто так кидает! и т.д.)

Серега: Хотите посмеяться?

Шурик: Чтоб стены звенели?

Серега: Чтоб животы заболели?

Дети: Да-а-а!!!!

Серега и Шурик: Так смейтесь!!! (уходят)

Клоунесса: На сцене «ЛИХИЕ НАЕЗДНИКИ»

(под песню «Мои мысли мои скакуны» О.Газманова)

Выбегают «наездники» - мальчики подготовительной группы со стульями (на спинке стула – голова лошади) обегают зал, ставят стулья, садятся лицами к спинке, как на лошадь, отталкиваясь ногами, делают движения «наездника»;

Дрессировщица – девочка с плеткой. После каждого «Алле…ап!» наездники меняют позы на стульях, всегда изображая скачущего наездника («трястись»).

        1 движение – «просто на стуле»;

        2 движение – одно колено на стуле, нога на полу, руки впереди (за уздечку);

        3 движение – полулежа боком: ноги к окну, одной рукой держась за спинку стула, другая рука – вверх;

        4 движение – стоя на стульях (Алле – берутся двумя руками за спинку стула; Ап – одновременно спрыгивая со стула, как в 1-м движении);

        5 движение – лежа на животе, руки в стороны, голова на зрителя.

Убегают друг за другом,  держа стул перед собой 2-мя руками.

Клоунесса: На арене «ВОЗДУШНЫЕ ГИМНАСТЫ»

Взрослые держат обруч двумя руками, поворачивая его, в обруче ребенок делает разные упражнения на весу.

«АКРОБАТЫ»

(мальчики старшей группы)

Показывают фигуры: «Фонтан», «Кукушка», «Тачки» и др.

«ДРЕСИРОВАННЫЕ МЕДВЕДИ»

Мальчики выполняют действия: на самокатах, на хоппах, кувырки на мате, пляшут, убегают с бутылочками с молоком.

Клоунесса: На сцене «ДРЕСИРОВАННЫЙ ВЕРБЛЮД»

Клоунесса выводит верблюда (в нем 2 клоуна) под песню «Учкудук», обходит зал, встают посередине.

Клоунесса: - Бегает мой Красавчик легко, Алле-Ап (верблюд бежит на месте);

                    - Прыгает мой Красавчик высоко, Алле – Ап (Прыгает)

                 - Подними правую ногу! Алле! (поднимает)

                 - Подними левую ногу! Алле! (поднимает)

                - Красавчик, потанцуй! Алле! (верблюд кружится под музыку)

                - А теперь поклонись! Алле! (мотает головой)

                - Алле! Алле! (машет плеткой, требуя поклон, верблюд начинает пинаться, клоунесса убегает, верблюд за ней).

Клоунесса: На сцене ФОКУСНИК «ХАКИМ»

(ребенок показывает разные фокусы)

Клоунесса: На этом наше цирковое представление заканчивается! В нем принимали участие…(называет имена детей).

«ПАРАД- АЛЛЕ»

Выходят дети под музыку Шаинского «Цирк», выстраиваются в 3-4 колонны, припев поют все вместе с движениями.

 «И почаще приходите в цирк!» (хлопки над головой).