Магнитная доска, карточки с числами и знаками (+, -, =, >, <)

Наборы цифр от 1 до 10 (на каждого ребёнка)

Мяч для математической разминки

Геометрические фигуры для классификации

Карта-схема путешествия (появляется поэтапно)

Листы в клетку для графического диктанта

Презентация/иллюстрации по теме

Простые карандаши

1. Организационный момент

3 мин

1. Приветствие гостей.
2. Круг дружбы: упражнение «В кругу мы собрались» для эмоционального настроя.
3. Вводная беседа: «Что такое математика и зачем она нужна?»
4. Создание игровой мотивации: «Царь Математики просит нас о помощи — объехать его города и навести порядок».
5. Повторение правил поведения на занятии.

Обратить внимание на осанку.
Создать положительный эмоциональный фон.
Дать понять детям, что они сами — главные герои путешествия.

2. Основная часть

22 мин

2.1. «На чём поедем?» (графический диктант)
Дети рисуют по клеточкам кораблик (инструкция даётся воспитателем).
— Молодцы! Отправляемся в путь!

2.2. Город «Разминка» (игра с мячом)
— Дни недели, части суток, времена года, «лишнее слово».

2.3. Город «Числоград»
— «Найди место в ряду» (построиться с цифрами от 1 до 10).
— Прямой и обратный счёт (хором).
— «Соседи числа» (назвать предыдущее и последующее).
— «Расставь знаки» (>, <, =) у доски.

2.4. Динамическая пауза «В речке плавать» (имитация движений пловцов).

2.5. Город «Весёлые задачи»
— Решение задач на сложение (2+4=6, 7+1=8, 2+3=5).
— Дети выкладывают решение на мольберте с помощью цифр и знаков.

2.6. Город «Геометрические фигуры»
— Гимнастика для глаз «Часики».
— Задание «Дорисуй недостающую фигуру» (логический ряд).

Чётко диктовать направление клеток.
Проверить правильность выполнения.
Использовать мяч для быстрого опроса.
Следить, чтобы все дети участвовали в построении ряда.
Задачи читать выразительно, с паузами.
Поощрять полные ответы.

При выполнении задания на листочках — напоминать о правильной посадке.

3. Заключительная часть

5 мин

3.1. Возвращение в «Резиденцию царя»
— Подведение итогов: какие города посетили?
— Что понравилось? Что было трудным?

3.2. Самооценка детей
— «Оцените себя: всё получилось — хлопок, были трудности — потопайте».

3.3. Сюрпризный момент
— Царь дарит детям математические раскраски или медали «Знаток математики».
— Благодарность гостям, организованный выход.

Создать ситуацию успеха.
Не сравнивать детей между собой.
Поощрять даже за старание.
Создать позитивный финал.