Конспект занятия "Путешествие в страну Математики"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Вводная часть

-Ребята сели ровно, спинки прямые, ноги поставили вместе. А какое у нас сейчас время года? (Сейчас время года у нас осень). Назовите мне все осенние месяцы по порядку. (Сентябрь, октябрь, ноябрь). А какой месяц сейчас идет? (Сентябрь).

- Лера, скажи мне какое у нас сегодня число? (Сегодня 27 сентября) –Молодец!

- Рома, а какое вчера было число? (Вчера было 26 сентября) – Молодец!

-Полин, а какое у нас первое занятие? (Первое занятие у нас Математика) –Молодец!

Основная часть

- Жители страны Математика приготовили для нас интересные

задания. Кто из жителей первый встречает в этой стране, ты узнаешь, отгадав загадку.

#1042; Простоквашино живет

почту всем он раздает. (Почтальон Печкин.)

(Появляется изображение почтальона Печкина)

- Почтальону нужно разнести почту, но он никак не может найти нужный

дом. Давайте расставим домики по порядку, чтобы почтальон Печкин смог быстрее

доставить письма.

(пронумерованные домики расставлены вразброс, необходимо выставить их по

порядку)

- Молодцы, отлично выполнил задание Печкина. Давайте посчитаем домики от 1

до 10 и обратно от 10 до 1.

(дети считают 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 и обратно 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1)

2. - Следующий житель приготовил нам тоже задание. Кто же это?

Все девчонки и мальчишки

Полюбить его успели.

Он — герой веселой книжки,

За спиной его — пропеллер. (Карлсон)

-Ребята, Карлсон предлагает вам игру «Скажи наоборот»

(Педагог говорит слово, а дети называют слово противоположное по значению.)

Высоко - (низко)

Далеко - (близко)

Широкий - (узкий)

Худой – (толстый)

олодный – (горячий)

Легко - (тяжело)

Веселый - (грустный)

Внутри - (снаружи)

Много - (мало)

Маленький - (большой)

Вперед-(назад)

Быстро - (медленно)

-Ребят, Карлсон приготовил еще одну игру нам. Игровое упражнение «Поставим цифры в ряд».

Воспитатель читает детям стихотворение. Дети показывают соответ-ствующие карточки с цифрами и выставляют карточки на доске.

Числа выстроились в ряд,

Мы считаем все подряд:

Нос — один (Показ цифры.)

И голова — одна. (Показ цифры.)

Глаза — два (Показ цифры.)

И уха - два. (Показ цифры.)

Втроем всегда богатыри, (Показ цифры.) И поросенка тоже три. (Показ цифры.)

Четыре в комнате угла, (Показ цифры.)

Четыре ножки у стола. (Показ цифры.)

3- Замечательно! Отправляемся дальше. Нас ждет еще один житель этой прекрасной страны!

Мальчик с Азбукой под мышкой –

Деревянный шалунишка.

Победил он Карабаса,

Не подвёл друзей ни разу.

Кто не слушался Мальвину?

Глупый, добрый ... (Буратино).

- Ребята, из какого мультика этот герой? (Приключения Буратино)

Сейчас мы с вами будем выполнять задание Буратино - графический диктант.

(Педагог напоминает детям, где правая сторона, где левая) Выполнив это

задание, мы узнаем, что ищет Буратино, (получается изображение ключика)

- Так что же ищет Буратино? (Буратино ищет ключик!)

-Молодцы! А давайте отдохнем вместе с Буратино.

Физкультминутка «Буратино»

Буратино потянулся, (дети тянутся на носочках с поднятыми руками вверх)

Раз нагнулся, два нагнулся. (Наклоны вперед, руки вытянуты, касаемся пола)

Руки в стороны развел, (Разводим руки в стороны)

Видно ключик не нашел. (Повороты головы вправо-влево)

Чтобы ключик нам достать, (Грозим указательным пальчиком)

Надо на носочки встать. (Дети тянутся на носочках с поднятыми руками вверх)

Крепче Буратино стой. (Стоят на носочках, с поднятыми руками)

Вот он ключик золотой! (Машут руками вверху)

В славном городе Цветочном

Жил малыш. Его узнай-ка!

Он беспечный, но веселый

Озорник, шалун… (Незнайка.)

- Ребята, Незнайка расстроен, он не знает, какими цветами нужно раскрасить геометрические фигуры, а чтобы их узнать нам нужно с вами разгадать загадки. Поможем ему? Слушаем внимательно:

- Желтым цветом нам нужно раскрасить:

Три угла, три стороны,

И вершины тоже три.

Словно крыша домика

Наш ... (Это треугольник)

-Да, это треугольник, значит треугольник нам нужно раскрасить в желтый цвет (Дети раскрашивают треугольник в желтый цвет)

Красным цветом нам нужно с вами раскрасить:

Что нужно сделать, чтобы узнать, каким цветом раскрасить детали рисунка?

Дети: Нужно выполнить вычисления.

(выполнение вычислений и раскрашивание рисунка)

Педагог: Дети, какие вы молодцы, помогли Незнайке!У вас получились

прекрасные рисунки!

III Заключительная часть (Рефлексия)

Педагог: Ребята, вы были активными, дружными, внимательными! Жители

Мультиматики благодарят вас за то, что вы посетили их страну, с легкостью выполнили

все задания. В знак благодарности они дарят нам в подарок диск с мутьфильмами.

Педагог: Вот и закончилось наше путешествие по стране Мультипультии. Ребята,

кого из жителей мы сегодня встретили? Что в нашем путешествии вам понравилось

больше всего?