Конспект занятия по математике «Развитие математических представлений у старших дошкольников с использованием игрового пособия «СветочКа»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Детская деятельность

Формы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка

Познавательная

Постройка из мозайки по контурному изображению

Коммуникативная

Беседа,вопросы

Игровая

Постройка собственного дома из мозайки

Этап занятия

Задачи(с обозначение обр.области)

Деятельность специалистов

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

Мотивационно-организационный

Поддерживать детскую любознательность по отношению к стройке, подьемному крану

Активизировать словарный запас детей по теме «стройка»

- Ребята, чтобы понять тему нашего занятия,послушайте стихотворение:

К стройплощадке мы идем:

За забором строят дом.

Кран подъемный помогает:

Кирпичии он поднимает.

-Ребята,как вы думаете о чем говорится в этом стихотворении?

-А кто работвет на стройке?

-А что строители могут построить?

Дети заинтересованы, внимательно слушают воспитателя.

Дети отвечают на поставленные вопросы

Проявляют положительный эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.

Деятельностный

Закрепить название геометрических фигур и порядковый счет

Совершенствовать умение ориентироваться на схеме

Обеспечивать умение детей соблюдать правила поведения на занятии

Совершенствовать умения ориентироваться на плоскоти

Переключить внимание с одной деятельности на другую

Развивать воображение,логическое мышление

Развивать способность использовать математические знания

Развивать подвижность органов артикуляции с помощью артикуляционной гимнастики.

-А сейчас обратите внимание на схему, из каких геометрических фигур состоит наш кран?

-Посчитайте из скольки частей состоит человечек?

-Правильно! Предлагаю вам выложить мозаичные картинки на рабочем поле с контурными изображениями.

-Начните выкладывать подъемный кран с левой стороны коврика,а человечка с правой стороны коврика.

-Были ли у вас затруднения?

-А теперь предлагаю вам размяться, повторяйте за мной:(педагог демонстрирует движения,сопровождая их текстом)

Вот построен новый дом (поднять руки вверх и сделать «крышу»)

Жить уютно будет в нем (показать жест «хорошо»)

В доме много этажей (делаем руки «полочкой» и опускаемся вниз)

Много взрослых и детей (встать на носочки,а затем присесть)

-Предлагаю вам пройти на свои места и обратить внимание на схему домика, а затем построить собственный дом и рассказать,какие геометрические фигуры вы использовали.Сделайте так,чтобы ваши дома отличались от других,можете использовать различные окна,заборчик,цветы рядом с домом.

-Посмотрите,чем отличаются ваши дома?

-А у (имя ребенка) с какой стороны от дома находится забор?

-У (имя ребенка) сколько окон в доме?

-Молодцы и с этим заданием справились!

-Давайте наши руки отдохнут, а мы с вами сделаем короткую артикуляционную гимнастику, повторяйте за мной:

У крана длинная стрела,

Вправо-влево движется она.

(Рот открыт. Губы напряжены,видны зубы. Узкий напряженный язык выдвинуть изо рта и двигать им вправо-влево)

Дети отвечают на поставленные вопросы

Дети выкладывают картинки на рабочем поле из мозайки

Дети повторяют движения за воспитателем

Дети анализируют,что хотели сделать и что получилось,а также перечисляют какие геометрические фигуры использовали для постройки своего дома

Дети отвечают на поставленные вопросы

Дети повторяют артикуляционную гимнастику за воспитателем

Правильно выкладывают мозаичную картинку на рабочем поле с контурным изображением

Получили ощущение физической разрядки и повысили интерес к занятию

Успешно справились с постройкой собственного дома и правильно ответили на вопросы воспитателя.

Сняли напряжение и укрепили мышцы лица

Заключительный

-Ребята,вот и подошло наше занятие к концу. Скажите мне,чем мы с вами занимались?

-Какие затруднения у вас были?

-Понравилось ли работать с этим пособием?

-Вы успешно закрепили название геометрических фигур и порядковый счет,построили собственные дома из частей деревянной мозайки, сделали веселую физкультминутку и артикуляционную гумнастику.

-Вы большие молодцы!

Дети отвечают на поставленные вопросы

Смогли закрепить названия геометрических фигур и порядковый счет, смогли правильно ориентироваться на схеме благодаря игровому пособию