мастер класс для родителей по ФЭМП "Волшебное превращение геометрических фигур"
материал по математике (средняя группа)

Мастер – класс для родителей по

ФЭМП «Волшебное превращение

 геометрических фигур»

Цель: Познакомить родителей с использованием игровых заданий как средства развития умственных способностей детей.

Задачи:

1.Развивать у детей мышление, внимание, фантазию, восприятие устной и зрительной информации.

2.Совершенствовать все виды счёта.

3.Развивать умение обобщать и сравнивать предметы по величине.

4.Развивать мелкую моторику пальцев рук.

5.Формировать представления о геометрических фигурах, формах.

6.Закреплять умение классифицировать предметы по общим качествам

(форме, величине, цвету) .

7.Развивать речь детей, умение делать простые выводы.

8.Закрепить и расширить пространственное представление

Здравствуйте, уважаемые родители! Рада видеть всех, кто нашёл время, побывать у меня в гостях! Сегодня я хочу рассказать о том, как быстро и просто, без особых затрат можно изготовить увлекательное пособие.

Начиная с самого раннего возраста, ребёнок активно познаёт мир, исследуя всё происходящее вокруг. Поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов величину, форму, цвет, различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи.

Обучающие игры-занятия помогут малышу подготовиться к школе, так как дидактические игры для дошкольников позволяют не только узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения. Понятие «формирование математических способностей» является довольно сложным и комплексным. Оно состоит из взаимосвязанных представлений о пространстве, форме, величине, времени, количестве, которые необходимы для познавательного развития ребенка. Для успешного обучения математике необходимо применять как предметы, окружающие ребенка, так и развивающие игры

Игра – это радость, путь детей к мечте. Иногда это – «взрыв удивления» детей от восприятия чего-то нового, неизведанного; иногда игра – это «поиск и открытие». Поэтому было бы мудро использовать  это удивительное свойство игры для формирования элементарных математических представлений у детей.

В нашем  детском саду мы уделяем большое внимание развитию математических представлений посредством развивающих игр по математике.

Предлагаю всем родителям детей от 2 до 7 лет самостоятельно буквально за несколько минут изготовить вот такой яркий, забавный и полезный конструктор.

И так нам понадобиться:

• Салфетки универсальные

• Ножницы

• Карандаш

• Трафарет геометрических фигур.

Из разноцветных салфеток мы вырезаем различные геометрические фигуры.

Варианты игры –

«Собери красивые бусы» - желанию дети выбирают, разные геометрические фигуры и раскладывают, их в определённой последовательности собирая, тем самым бусы.

«Найди пару», «Найди такую же… » - учить подбирать геометрические фигуры разные по величине, форме, цвету, сравнивать и находить сходства, различия. Развивать наблюдательность.

«Что изменилось? » упражнять в правильном назывании геометрических фигур, развивать зрительную память.

«Составь предмет» - упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

«Составь предмет» - упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

«Найди пару», «Найди такую же… » - учить подбирать геометрические фигуры разные по величине, форме, цвету, сравнивать и находить сходства, различия. Развивать наблюдательность.

«Собери пазл».

Так же можно вместе с ребенком выкладывать вот такие композиции:

Педагог показывает: мышку, кошку плавно переходит к показу улицы с домами и широкими и узкими дорожками.

Так же педагог рассказывает, что из геометрических фигур можно составить сказку.

Список литературы:

1. Метлина Л.С. Математика в детском саду. - М. : Просвещение 2007.
2. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. - М.: Просвещение, 2010.
3. Стойлова Л.П., Фрейлах Н.И. Теоретические основы формирования элементарных математических представлений у дошкольников. - М.: Гном-Пресс, 2008.