Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной к школе группе комбинированной направленности «Космическое путешествие на планету Математика»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 108 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

по познавательному развитию (ФЭМП)

в подготовительной к школе группе комбинированной направленности № 17 «Почемучки»

«Космическое путешествие на планету Математика»

составила воспитатель:

Бойцова Александра Алексеевна

Санкт – Петербург

2026

Цель: создание условий для развития логического мышления, сообразительности, внимания у детей и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний, и способов действий, умение практически их использовать посредством игры – путешествия; расширение представлений о космосе.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умение считать в пределах 10 (прямой и обратный порядок), раскладывать состав чисел, находили «соседей» числа;
• Упражнять в решении простых арифметических задач на сложение и вычитание;
• Закрепить знания о геометрических фигурах, их свойствах и способах конструированиия;
• Продолжать закреплять умение ориентироваться на плоскости и сравнивать предметы по величине;
• Учить отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счёту?», "На котором месте?"
• Закреплять знания о солнечной системе, о последовательности расположения планет солнечной системы на своих орбитах, обобщать и расширять знания детей об особенностях планет; закрепить понятие – «космос».

Развивающие:

• Развивать мыслительную активность, память, логическое мышление, пространственное воображение, внимание, связную речь;
• Развивать умение понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно, грамотно отвечать и аргументировать свой ответ.

Воспитательные:

• Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, умение работать в команде;
• Воспитывать умение работать самостоятельно и коллективно.

Тип занятия: Обобщающее занятие.

Вид занятия: Групповое занятие.

Форма занятия: Игра – путешествие.

Материалы и оборудование: Письмо от «Королевы Математики», загадки о космосе, волшебный «пульт управления» ракеты, модель ракеты (из крупного конструктора или картона), билеты на ракету, конверты с заданиями разного размера, дидактический материал для игры «Четвёртый лишний», изображения числовых ракет, карточки с цифрами 1-10, карточки с изображением звёзд, набор геометрических фигур по количеству детей для конструирования ракеты, предметные картинки космических объектов (звёзды, ракеты, планеты, космонавты), числовой ряд, музыкальное сопровождение («космическая» музыка), цветные карандаши, бумага для рисования по количеству детей.

Предварительная работа: Занятия по ФЭМП, проведение дидактический игр «Что изменилось?, «Угадай сколько?», «Чего не стало?», «Отсчитай столько же?», индивидуальная работа, чтение художественной литературы по теме "Космос", рассматривание иллюстраций по теме «Космос», игры с геометрическими фигурами "Блоки Дьенеша", «Составь узор», «Дорисуй фигуру», решение задач на сложение/вычитание.

Ход занятия.

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте улыбнёмся и поздороваемся с ними.

(Дети здороваются).

Воспитатель: Молодцы! Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

В круг широкий, вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем на право 1,2,3.

А теперь пойдем на лево 1,2,3.

В ценрт круга соберемся 1,2,3.

И на место все вернемся 1,2,3.

Улыбнёмся, подмигнем,

И занятие начнём.

- Занимайте свои места на стульях.

(Дети занимают свои места)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы получили сигнал из космоса! Королева планеты Математика просит о помощи. Она написала на почту детского сада письмо, в котором просит о помощи. которое я сейчас вам прочитаю.

«Дорогие ребята группы №17, пишут вам жители сказочного города и лично королева планеты Математики. Злая волшебница заколдовала наш город, украла наших жителей и заколдовала цифры! Больше некому учить математику мы теперь никогда не научимся считать. Ребята, как вы думаете, чем мы можем помочь жителям города, чтобы спасти их?

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, очень хорошие идеи! Давайте с вами продолжим читать письмо от королевы. «Но наш город можно расколдовать, выполнив задания злой волшебницы! Все задания лежат в конвертах, но нужно выполнять их строго по цифрам! За каждое выполненное задание волшебница будет возвращать по одному нашему горожанину. Помогите нам пожалуйста!!!». Вы готовы отправиться в космическое путешествие и помочь?

(Дети соглашаются.)

Воспитатель: Прекрасно! Но перед этим королева хочет проверить вас, насколько хорошо вы знаете космос – то место, куда мы сейчас с вами и отправимся! Она подготовила для вас загадки. Вы должны будете внимательно послушать их до конца и поднять руку, если знаете ответ. Выкрикивать ответ нельзя.

Загадки:

(После каждого ответа детей на мольберт выставляется предметная картинка).

В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый –

Знаю, то - не круг, а шар,

Сильно раскаленный. (Солнце)

Ночью с Солнцем я меняюсь

И на небе зажигаюсь.

Сыплю мягкими лучами,

Словно серебром.

Полной быть могу ночами,

А могу - серпом. (Луна)

В космосе с хвостом летаю,

Пыль вселенной подметаю.

Как метла, мой длинный хвост

Проведет уборку звезд. (Комета)

Эти звездочки, как искры,

Падают и гаснут быстро.

Зажигают среди ночи

В небе звездный дождик,

Словно эти огонечки

Рисовал художник. (Метеориты)

Я лечу вокруг Земли,

Отражаю вниз сигнал,

Чтобы зрители могли

Принимать телеканал. (Спутник)

Он в скафандре, со страховкой

Вышел на орбиту.

Кораблю поправил ловко

Кабель перебитый. (Космонавт, астронавт)

Воспитатель: Верно, все загадки вы отгадали правильно. Теперь мы можем отправляться в полёт! Каждый из вас возьмите по одному билету на ракету и занимайте свои места! Ну вот, сели по удобнее, заняли свои места. Но чтобы наша ракета полетела, нам надо начать прямой отсчет по порядку: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10! поехали!

Прилетели, дальше нам лететь нельзя, пойдем пешком.

Вот и конверты с заданиями , но они все разного размера, давайте расставим их в правильном порядке, от самого короткого до самого длинного. Молодцы! Сколько всего конвертов? Посчитайте слева направо.

- А теперь посчитайте их в обратном порядке справа налево.Какой по порядку голубой конверт?

- Какого цвета конверт находится между красным и жёлтым?

Воспитатель: Молодцы, дети! Вот вы и справились с 1 заданием. Ну что, открываем 2 конверт? Какого он цвета?

(Конверт зелёного цвета)

#1048;гра с демонстрационным материалом «Расставь планеты по порядку. Какая планета по счёту?»

В конверте находится 8 напечатанных изображений планет Солнечной системы и самого Солнца. Детям необходимо по очереди расположить планеты в нужном порядке относительно Солнца. Дети считают, сколько всего планет в ряду, какая стоит на первом месте, какая по счёту стоит Земля, какая планета находится между Меркурием и Землёй…

Воспитатель: Молодцы, вы справились. Мы на правильном пути! За это злая волшебница возвращает нам одного инопланетного жителя. Идём дальше. Открываем следующий конверт с заданием.

#1048;гра «Четвёриый лишний»

(Дети называют лишнюю картинку и объясняют, почему)

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на представленные группы картинок. Вам нужно внимательно посмотреть и решить, какая из них не подходит к данному ряду, а так же объяснить, почему вы так решили.

Параллельно, воспитатель просит пересчитать все картинки, сколько картинок нужно убрать, сколько после этого останется.

Земля – Солнце – Марс – Юпитер

Марс – Нептун – Футбольный мяч – Меркурий

Земля – Нептун – Уран – Венера

Ракета – Спутник 1 – Инопланетный корабль – Спутник «Союз»

Белка и Стрелка – Юрий Гагарин – Валентина Терешкова – Солнце

Самолёт – Ракета – Летающая тарелка – Спутник «Союз»

Венера – Юпитер – Метеорит – Сатурн

Бутерброд – Суп – Космическая еда в тюбиках – Каша

Юрий Гагарин – Валентина Терешкова – Белка и Стрелка – Алексей Леонов

Воспитатель: Отлично, вы большие молодцы! Злая волшебница отдаёт нас ещё одного горожанина. А теперь для того, чтобы лучше справиться с остальными заданиями, давайте немного разомнёмся.

Физкультминутка

Не зевай по сторонам,

Ты сегодня – космонавт

(повороты в стороны с пружинкой)

Начинаем тренировку

(наклоны в сторону)

Чтобы сильным стать и ловким.

Ждет нас быстрая ракета (приседают)

Для полета на планету

Отправляемся на Марс (кружатся)

Звезды в гости ждите нас.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост

(руки через стороны - вверх)

И поднимется до звезд (тянемся вверх)

Воспитатель: Хорошо, немного отдохнули и дальше за дело. Какое же следующее задание у нас?

#1063;исловые ракеты

Воспитатель: Ребята, посмотрите, оставшимся жителям инопланетного города нужно срочно сбежать от злой волшебницы. Для этого им нужно погрузиться в ракету, но каждая из ракет может вместить в себя только определённое количество человечков. Наверху выделено, сколько человек может сесть в ракету. Расставьте цифрами, по сколько человек может полететь в одной ракете. Работаем дружно, в команде!

Воспитатель: Отлично, нам удалось спасти ещё несколько инопланетян.

(Работа за столами)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на столах какие-то карточки. Вполне возможно, что это наше следующее задание. Давайте возьмём тихонечко стульчики и пройдём к столам, чтобы решить эту задачу. Вы готовы?

(Ответы детей)

Воспитатель: Хорошо, тогда начнём.

;Звездочёты. Подбери цифру»

(На столах разложены цифры от 1 до 10. Дети берут картинки с изображением звёзд, считают, сколько изображено звёзд и выбирают нужную цифру)

Воспитатель: Я вами горжусь. Быстро сообразили, что и как. Отличные заездочёты из вас получились! К нам возвращается ещё один инопланетный житель.

Воспитатель: Спасённых горожан становится всё больше и больше, вот только мы не всех ещё свободили, а им, наверное, олодно и страшно. Возможно, злая колдунья держит их в темнице. Надо нам поторопиться и спасти их скорее. Какое же следующее задание?

Воспитатель: Ой, какое же большое следующее задание…Но мы же справимся, правда? Злая колдунья хочет проверить, насколько вы смекалистые и как хорошо вы умеете решать задачи. Слушаем внимательно!

5. Решение космических задач

1)В Мишин корабль ударилось 6 метеоритов, а в Дашин – 2 метеорита. На сколько метеоритов метеоритов в Дашин корабль ударилось меньше, чем в Мишин?

(На 4 метеорита меньше ударилось об корабль Даши)

2)На планету прилетело 5 зелёных человечков и 3 жёлтых. Потом 2 человечка улетели. Сколько всего человечков осталось на планете?

(На планете осталось 3 человечка)

3)Миша летел до планеты 3 дня, а Даша – 4 дня. Сколько они летели вместе?

(Они летели 7 дней)

4)По дороге на планету Миша увидел 9 звёзд, а Даша – 7 звёзд. На сколько звёзд больше увидел Миша?

(Миша увидел на 2 звезды больше)

5)Ребята хотели путешествовать 6 дней. Сколько им осталось ещё путешествовать, если прошло 3 дня?

(Детям осталось путешествовать ещё 3 дня)

Воспитатель: Какие же вы молодцы. Ещё один инопланетный человечек спасён! У нас осталось последнее задание и нам просто необходимо его выполнить. И тогда мы освободим всех оставшихся горожан.

6. «Собери ракету»

(Дети на столах выкладывают из геометрических фигур ракету под комментарий воспитателя)

- Возьмите большой синий прямоугольник. Положите перед собой вертикально. Это будет часть корпуса ракеты.

- Сверху на него положите большой красный треугольник. Это будет верхняя часть корпуса.

- Возьмите маленький зеленый треугольник. Положите его слева вниз к корпусу. Это будет левая хвостовая часть.

- Возьмите маленький черный треугольник. Положите его с правой стороны вниз от корпуса, Это будет правая хвостовая часть.

- Возьмите большой желтый круг. Положите его посередине корпуса, Это будет иллюминатор.

- Возьмите маленький желтый круг. Положите его ниже большого круга. Это тоже будет иллюминатор.

(Осуществляют самоконтроль работы в соответствии с образцом воспитателя)

- Посчитайте:

- Сколько в ракете треугольников?

- Сколько в ракете кругов?

- Чего больше, треугольников или кругов? На сколько?

- Сколько всего геометрических фигур в ракете?

Воспитатель: Вот умнички. Вы справились со всеми испытаниями, и теперь злая колдунья отпустит всех горожан из темницы. Ну, а нам пора возвращаться в группу. Готовы?

(Ответы детей)

Воспитатель: Давайте закроем глаза, представим, как мы соскучились по своей планете, родному дому, друзьям. Даем обратный отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Ура! Мы дома! Можно открыть глаза.

Воспитатель: Ребята, что вам больше всего понравилось в нашем сегодняшнем путешествии?

(Ответы детей)

Воспитатель: Какие задания для вас показались самыми трудными?

(Ответы детей)

Воспитатель: Какие задания вам понравилось выполнять?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а для чего же мы это делали?

(Ответы детей)

Воспитатель: Будете ли вы дальше помогать, если вдруг понадобится ваша помощь?

(Ответы детей)

Воспитатель: Спасибо вам, ребята, вы молодцы! Откликнулись на письмо королевы Математики и помогли спасти горожан.

(Дети прощаются)

Воспитатель: Ребята, а давайте чуть попозже сделаем жителям планеты Математика на память красочные подарки, чтобы они всегда помнили о нас и нашей помощи! Предлагаю нарисовать вам планету Математика, как вы себе её представляете. Жители будут смотреть на ваши рисунки, любоваться и вспоминать вас с теплотой!