Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Итоговое занятие по ФЭМП на конец года в старшей группе

«Открой сундук с сюрпризом»

Цель: выявление знаний и умение детей, полученных в течение года по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

- выявлять прямой и обратный счет в пределах 10, называть соседей числа, ориентироваться в пространстве относительно себя;

- выявлять умение соотносить количество предметов с цифрой в задании с ежами;

- выявлять умение обозначать количество цифрой, сравнивать группы предметов и результат сравнения.

- выявлять знания о геометрических фигурах их свойствах и форме предметов;

- выявлять умение подбирать блоки по закодированным свойствам, указанным в карточке;

- выявлять умение выстраивать сериационный ряд предметов, различающихся по размеру;

- выявлять умение делить круг на 2 и 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

Развивающие: развивать память, логическое мышление, воображение, внимание, речь,

умение рассуждать.

Воспитательные: воспитывать интерес к математике, умение работать в коллективе.

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические, игровые, поощрение, анализ занятия.

Ход:

Зачин: ребята, посмотрите, какой сундук я нашла! Но он закрыт на замок. Чтобы его открыть, нужно набрать код из 6 цифр. За каждое математическое задание вы будете получать одну цифру. Когда соберёте все 6 и приклеите их на замок в правильном порядке — сундук откроется. Задания будут не простые, потому что в сундуке, наверное, что-то очень ценное. Ну что, готовы?». Тогда напоминаю правила: слушаем внимательно, не выкрикиваем, поднимаем руку.

1 задание уже ждёт нас.

Математическая Разминка. С мячом. Скакалка полукругом.

Воспитатель: вставайте полукругом. Сейчас мы с вами поиграем с мячом и посмотрим, какие вы внимательные.

- Посчитай по порядку от 1 до 10.

- Посчитай по порядку от 5 до 10.

- Посчитай в обратном порядке от 10 до 1

- Назови число, следующее за числом 3,

- Назови число, следующее за числом 5

- Назови число предыдущее числу 6,

- Назови число предыдущее числу 4,

- Какое число находится между числами 3 и 5

- Назови соседей числа 5

- Какое число больше 3 на 1

- Кто находится слева от тебя

- Кто находится справа от тебя.

2 задание «Ежики с яблоками».

 Посчитайте, не говорите, сколько у ёжика на спине яблок, найдите стул, где цифра соответствует количеству яблок на спине ёжика. Сядьте на это место.

3 задание «Сравни фигуры и числа».

На верхней полоске выложите 9 квадратов и найдите цифру, обозначающую их количество. Положите цифру рядом.

На нижней полоске выложите кругов на один больше, чем квадратов. Посчитайте их количество и найдите соответствующую цифру. Положите цифру рядом.

Ответьте на вопросы:

Артем, сколько выложил кругов? (проверьте друг у друга)

Арсений, чего больше: квадратов или кругов?

Добрыня, чего меньше?

Дима, на сколько больше

Николь, на сколько меньше?

Варя, какая цифра больше?

Денис, какая меньше? 

Алиса, как сделать поровну?

4 задание. «Построй фигуру».

1. Постройте фигуру, у которой все стороны равны. (квадрат)

Костя, сколько сторон у фигуры?

Артем, все ли стороны одинаковые по длине?

Николь, как называется фигура?

2. РЯДОМ, Постройте фигуру, у которой две стороны длинные и две стороны короткие. (прямоугольник)

Вопросы:

Дима, как называется фигура?

Алиса, сколько углов у фигуры?

3. Постройте фигуру из трёх палочек. (треугольник)

Вопросы:

Денис, сколько сторон у фигуры?

Варя, как она называется?

4. Приставьте к треугольнику 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника.

Артем, какая фигура получилась? (ромб)

Есения, чем похожи квадрат и прямоугольник?

Физминутка

Столько раз в ладоши хлопнем

Столько раз ногою топнем

Мы присядем столько раз

И наклонимся сейчас

Мы подпрыгнем ровно столько

Ну и счет! Игра и только!

5 задание. Раскодируй блок». Блоки Дьенеша.

Самопроверка .

-посмотреть правильно ли раскодирован блок у соседа, если все верно-поднимите большой палец вверх.

- если нет, тихо объясните соседу, что не так.

6. задание. Сравни и разложи полоски по порядку.

1.Положите полоски от самой длинной до самой короткой.

Вопросы:

- Есения, расскажи, как полоски расположены по длине (длинная, короче, еще короче, еще короче, самая короткая)

- Варя, какая полоска ПО СЧЕТУ желтая?

- Дима, какая полоска ПО СЧЕТУ зеленая? (пятая)

Артем, какая полоска по счету между второй и четвёртой? (третья)

- Положить полоски - от самой толстой до самой тонкой.

Вопросы:

Артем, расскажи, как полоски расположены по толщине (самая толстая, тоньше, еще тоньше, еще тоньше, самая тонкая).

- Денис, какая полоска ПО СЧЕТУ желтая?

- Николь, какая полоска ПО СЧЕТУ красная?

7 задание. «Разделяй-ка»

Воспитатель: на столах лежат круг и ножницы. Нам нужно разделить круг на 2 равные части.

- Варя, сколько частей получилось?

- Денис, как называется каждая часть? (половина)

- Дима, что больше целый круг или половина круга?

- Артем, что меньше половина круга или целый круг?

- Есения. как получить четыре равные части?

- Правильно надо каждую половину разделить ещё раз пополам.

- Николь, сколько частей получилось? У всех так?

- Артем, как можно назвать каждую часть? (1\4) четверть.

- Добрыня, что больше целый круг или четверть круга?

- Костя, что меньше четверть круга или половина круга?

Финальная сцена: открываем замок.

«Всё. У нас есть все 6 цифр. Давайте проверим, правильный ли порядок. (Смотрите на замок, вместе с детьми пересчитываете цифры слева направо). Один, два, три, четыре, пять, шесть — всё на месте. Цифры стоят по порядку. Значит, код верный.

А теперь самое главное. Я говорю волшебные слова, а вы помогаете: громко хлопаете в ладоши три раза. Раз, два, три — замок, откройся!»

Рефлексия.

Какое задание вам понравилось больше всего?

А какое было самым трудным?