Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе "Длинный, короткий. Много, мало"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Октябрьский детский сад «Семицветик»

Мошковского района Новосибирской области

Конспект занятия по познавательному развитию

для детей второй младшей группы

«Длинный. Короткий. Один. Много.»

Выполнила: воспитатель

Лёвочкина Т.Н.

п. Октябрьский 2026 г.

Конспект занятия по познавательному развитию для детей второй младшей группы

«Длинный. Короткий. Один. Много.»

Цель: учить сравнивать предметы по длине, находить один и много предметов.

Задачи:

Образовательные: 

• Упражнять в сравнении двух предметов контрастной длины (наложение и приложение); активизировать в речи понятия «длинный - короткий», «длиннее - короче».
• Закреплять умение различать и называть количество предметов (один- много).

Развивающие:

• Развивать сенсорное восприятие, пространственное мышление и координацию мелких движений рук.

Воспитательные: 

• Воспитывать интерес к познанию, эмоциональную отзывчивость и умение работать в коллективе сверстников.

Необходимы материалы:

Персонажи кукольного театра («Колобок», «Заяц», «Волк», «Лиса»), две «тропинки» из картона (красная - длинная, желтая - короткая), цветные ленты разной длины, маски зайцев по количеству детей, две корзины, наборы геометрических фигур (круги и квадраты).

Ход занятия.

Организационный момент и введение в тему:

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Ребята, вы верите в чудеса? Я предлагаю отправиться в необычное путешествие! Вы любите сказки? (Ответы детей). Тогда угадайте, кто нас сегодня позовет за собой?

Слушайте загадку:
Он от бабушки ушел,
И от дедушки ушел,
По тропинке покатился,
В чаще леса очутился! (Колобок)

Воспитатель показывает фигурку Колобка. Обращает внимание, что это не простой герой, а «Колобок-математик», который запутался в дорожках и просит нашей помощи.

Воспитатель: ребята, чтобы попасть в сказку нужно пойти по длинной дорожке? Посмотрите, перед нами две дорожки. Какого они цвета?

Дети: желтая и красная.

Воспитатель: одинаковые ли дорожки по длине?

Ответы детей.

Воспитатель: для того, чтобы узнать какая дорожка длиннее, а какая короче, нужно приложить одну дорожку к другой и сравнить их (дети выполняют задание).

Воспитатель: какая дорожка длинная?

Дети: красная

Воспитатель: какая дорожка короткая?

Дети: желтая.

Воспитатель: по какой дорожке нам надо идти?

Дети: по длинной, по красной

Дети друг за другом проходят по красной дорожке, проговаривая «топ-топ», садятся на стульчики.

Воспитатель: Кто это нас встречает? Почему зайчик грустит? Он совсем один, ему скучно. Давайте превратимся в зайчиков и развеселим его! Надевайте маски.
Сколько было зайчиков?

Дети: один.

Воспитатель: а теперь сколько стало зайчиков?

Дети: много.

Динамическая пауза «Зайцы на полянке» 

Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи уши)

На лесной опушке, (Разводят руками)

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома)

В маленькой избушке,

Мыли свои ушки, (Трут ушки)

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук)

Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево)

Надевали тапочки. (Поочерёдно выставляют ноги на пяточки)

По окончании игры дети садятся на стульчики.

Прощаемся с Зайцем, идем дальше. На пути - волк, который рычит и хочет поймать Колобка.

Воспитатель: Серый волк, не обижай нашего героя! Лучше поиграй с нами. Что ты принес в корзинках?

Волк: Я принес фигуры, но они перепутались. Помогите разложить: круги — в синюю корзину, квадраты — в красную.
Дети выполняют задание, закрепляя названия геометрических фигур.

Пальчиковая гимнастика:
«Волк голодный, серый, злой — (Сжимают и разжимают кулачки)
Ходит-бродит под горой. (Пальцы шагают по столу)
Никого он не нашёл, (Пожимают плечами)
И домой в лесок ушёл». (Машут рукой)

Воспитатель: мы пришли к домику лисички. Ее сейчас дома нет. Давайте подарим лисичке подарок, чтобы она не съела колобка.

Воспитатель: подарим лисичке шарфик один длинный и один короткий. Лисичка будет довольна и никого не будет обижать. Нам пора возвращаться домой. Давайте скажите нашему колобку: - «До свидания».

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним в какой сказке мы побывали? А что мы там делали.

Ответы детей.