Конспект занятия по ФЭМП "Путешествие в страну математики"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МАДОУ «Детский сад № 9 «Теремок» Кувандыкского муниципального округа Оренбургской области»

КОНСПЕКТ

непрерывной образовательной деятельности

Ф.И.О. должность педагога: Дмитриева О.А., воспитатель

Дата проведения:  26.03.2026 г.

Направление развития: познавательное

Тема: «Путешествие в страну математики»

Возрастная группа: вторая младшая группа

Цель: Закрепление элементарных математических представлений посредством игр с песком.

Образовательные задачи:

*Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат и треугольник).

* Закрепить умение обозначать совокупности словами один, много. Закрепить умение использовать слова длинный, короткий.

* Упражнять в сравнении предметов по высоте (высокий, низкий).

* Закрепить умение складывать изображение из геометрических фигур.

Развивающие задачи:

* Развивать умение различать и называть основные цвета; умение различать пространственные направления от себя: вверху – внизу; мелкую моторику рук. Развивать умение соотносить форму предмета с геометрическими фигурами.

* Развивать зрительно-моторную координацию и зрительное восприятие.

Воспитательные задачи:

Воспитывать культуру поведения во время деятельности с песком.

Методы и приемы:

• методы формирования сознания (вопросы – ответы, беседа);
• методы организации деятельности и формирования опыта поведения (повторение правил поведения в песочнице);
• методы стимулирования поведения (похвала, одобрение);
• методы организации и осуществления познавательной деятельности (объяснение, задание, деятельность с песком);
• методы здоровьесбережения, сохранения и укрепления здоровья (динамическая пауза).

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Вид детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская

Материал и оборудование: песочный стол, подносы с песком (по количеству детей), геометрические фигуры основных цветов, подносы с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник) на каждого ребенка, кисточки для рисования, влажные салфетки, аудиозапись спокойной музыки

Место проведения: групповое помещение детского сада

Ход занятия:

Подготовительная часть – приветствие

Воспитатель: - Дети, сколько гостей к нам пришло! Посмотрите, как они улыбаются. Давайте с ними поздороваемся и подарим им наши улыбки. Молодцы! Давайте возьмемся за руки, сделаем круг и поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня есть (показывает маленькую коробочку). Как вы думаете, что в коробочке? (Дети озвучивают предположительные ответы). Послушайте, какой звук она издает (потрясти коробочку – слышится шуршание). Догадались, что внутри? (После ответов детей открыть коробочку, показать, что внутри песок). А вы любите играть с песком? Хотите поиграть? Хорошо, тогда отправляемся к песочнице. Посмотрите, вот дорожка из геометрических фигур. Ребята, эта дорожка заколдована. Можно наступать только на круглые фигуры. (Перед детьми на полу выложена дорожка из геометрических фигур (круг, треугольник, круг, квадрат, круг, прямоугольник, круг). Дети проходят по дорожке, наступая только на круги и подходят к песочнице.

Основная часть

1. Игра «Здравствуй, песок»

Воспитатель: - Ребята, давайте поздороваемся с песком. Но сначала  вспомним правила, которые мы должны соблюдать в песочнице:

* Песок не разбрасывать.

* Не сыпать песок мимо песочницы.

* Не брать руки в рот.

* После игры вытереть руки салфеткой.

. Прикоснитесь к песку ладонями, погладьте его, потрогайте, подержите ладони на песке.

- Смотрите, ребята, песку понравилось, как вы с ним поздоровались. Включается подсветка стола.

2. Игра «Какая геометрическая фигура тебе попалась?»

Воспитатель:

- Ребята, может быть, песок от нас что-то спрятал? Давайте проверим. Опустите руки в песок, найдите, что спрятано, назовите, что вам попалось в руки.

Дети находят в песке геометрические фигуры

- Что нашел …? (Квадрат). Какого он цвета? А ты, …?

- Сколько, …, у тебя в руке геометрических фигур? (Одна). А всего сколько у нас геометрических фигур в песочнице? (Много).

- Посмотрите внимательно на нашу группу и найдите что-то круглое. (Часы, солнце, стол). Найдите что-нибудь треугольное. (Крыша у домика, пирамидка, колпак именинника, дорожный знак). Что в нашей группе похоже на квадрат? (Кубик, книга, коробка от настольной игры, корзина пластмассовая).

- А теперь наведем порядок в песочнице. (Воспитатель на песке раскладывает большие геометрические фигуры). Куда мы положим все круги? (На большой круг). Какие фигуры мы соберем  к большому треугольнику? А куда положим квадраты?

Выключается свет. Вытираем руки влажной салфеткой

Динамическая пауза. Подвижная игра «Найди свой домик»

- Ребята, вы молодцы, все фигуры отыскали. А вот эту фигуру вы не заметили. Какая это фигура? (Прямоугольник). Прямоугольник хочет поиграть с вами.

На подносе лежат геометрические фигуры синего, желтого и зеленого цвета. (Дети берут себе одну фигуру). Каждая фигура живет в домике такого же цвета, как и сама фигура.

- Фигуры, на прогулку! (Дети шагают по группе под музыку).

- Найди свой домик!

Игра проводится два раза, прямоугольники переставляются.

3. Работа с подносами с песком. Игра «Рисуем картину на песке»

Дети работают за столами, сидя на стульчиках.

- У вас на столе стоят подносы с песком. Рядом – кисточка и геометрические фигуры на тарелочке. Нарисуем картину на песке, а геометрические фигуры нам в этом помогут.

- Какого цвета круг в коробке на ваших столах? (Желтый). На что похож желтый круг? (На солнце).

- Сначала нарисуем солнце. Возьмем круг и положим его в верхнюю часть планшета. Что еще есть у солнца? (Лучики). Какой длины бывают лучики? (Длинные, короткие).

- Над чем будем светить солнышко? Что будет в нижней части планшета? Какие еще у вас есть геометрические фигуры? Из какой геометрической фигуры мы сделаем стены домика? (Из квадрата). А из какой фигуры сделаем крышу? (Из треугольника). Нарисуем кисточкой дорожку, ведущую к домику.

- Подвиньте к себе поднос с песком. Приступайте. (Звучит спокойная музыка).

- Какая красивая получилась картина!

(Дети вытирают руки влажной салфеткой)

Заключительная часть – рефлексия

- Ребята, вам понравилось играть с песком? Вы все молодцы, постарались. Песочек тоже вас благодарит за работу и дарит вам набор для игры в песочнице. Будете летом играть в песочнице на участке детского сада.