Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП Тема: «Поможем кукле и встретим осень» (закрепление)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП
Тема: «Поможем кукле и встретим осень» (закрепление)
Возраст: средняя группа (4–5 лет)

Цель:

Закрепить умения сравнивать группы предметов, определять величину, ориентироваться в пространстве.

Задачи:

Развивающие:

· Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями «столько – сколько», «больше – меньше».
· Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты словами «большой», «маленький».
· Находить отличия и сходства между предметами по 2–3 признакам, осваивать группировку и сериацию.

Обучающие:

· Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в, за.

Воспитывающие:

· Воспитывать умение слушать задание педагога.
· Поддерживать интерес к математическим занятиям.

Оборудование и материалы:

· Большая и маленькая куклы, кукольная одежда двух размеров (шапки, куртки, сапоги).
· Контурные изображения кофточек с петельками и пуговки-кружочки (на каждого ребёнка).
· Дорожка из бумаги, корзина, макет полянки, грибы (большие и маленькие), бумажные осенние листья.
· Игрушка-ёжик или белка.

Ход занятия:

1. Вводная часть (3 мин)

– Ребята, сегодня к нам в гости пришли две куклы – Катя и Маша. Одна большая, другая маленькая. Они собираются на прогулку в осенний лес, но не могут выбрать одежду. Поможем им?

2. Основная часть

Игровое упражнение «Подбери одежду для кукол» (5 мин)
– На столе одежда. Как узнать, что подойдёт большой кукле, а что – маленькой? (Сравниваем по величине).
Дети по очереди берут предметы, сравнивают (шапка большая – маленькой кукле не подойдёт, и т.д.) и раскладывают: большой кукле – большие вещи, маленькой – маленькие.
– Проверяем: у большой куклы сколько вещей? (Считаем). У маленькой? (Сравниваем: поровну? Больше? Меньше?) Используем слова «столько же», «больше», «меньше».

Упражнение «Пришей пуговки» (3 мин)
– Пока куклы одеваются, мы поможем им застегнуть кофточки.
У каждого – контур кофточки с петельками и кружочки-пуговки.
– Положите на каждую петельку по одной пуговке. (Способ наложения).
– Что у вас получилось? (Пуговок столько же, сколько петелек).
– А теперь уберите одну пуговку. Чего больше? Чего меньше? (Петелек больше, пуговок меньше).

Физминутка «В осеннем лесу» (2 мин)
– Мы одели кукол и тоже идём в лес.
(Дети выполняют движения):
По тропинке мы идём (ходьба на месте),
Листья жёлтые найдём (наклоны),
Раз – подняли, два – подняли (руки вверх),
Вот как листья закружили (покружились).

Игровая ситуация «Путешествие в осенний лес» (5 мин)
(На ковре – дорожка, макет полянки, разложены грибы и листья).
– Куклы пошли гулять. Где они? (По дорожке).
Педагог задаёт вопросы:
– Положите гриб под дерево.
– Спрячьте листок за пенёк.
– Поставьте корзину на пенёк.
– Куда упал листочек? (На дорожку, под куст и т.д.)

Сравнение грибов (3 мин)
– На полянке растут грибы. Они одинаковые? (Большие и маленькие).
– Соберите в корзину сначала все большие грибы, потом маленькие.
– Каких грибов больше? (Сравниваем способом приложения или пересчёта).
– Как сделать, чтобы больших и маленьких стало поровну? (Добавить или убрать).

3. Итоговая часть (2 мин)

– Куклам очень понравилось, как вы помогали.
– Что мы сегодня делали? (Подбирали одежду по размеру, пришивали пуговки, искали грибы, прятали листья).
– Какие слова мы запомнили? (Больше, меньше, столько же, на, под, за, в).
– Вы все были внимательными, молодцы!

Условия для индивидуальных потребностей детей:

· Для детей, которые быстро справляются – задание усложнить: разложить грибы по убыванию (сериация).
· Для детей, испытывающих трудности – использовать наглядную опору (образец), помогать наводящими вопросами, давать больше времени на выполнение.

Литература:

Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 4–5 лет. – М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2020. – 72 с.