«Большой и маленький»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе

Тема: «Большой и маленький»

Возраст: 4–5 лет Группа: «Ёлочка»

Цель

Формирование у детей представлений о величине предметов и умения сравнивать их по размеру.

Задачи

Обучающие:

закреплять понятия «большой», «маленький», «больше», «меньше»;

учить сравнивать предметы по величине;

упражнять в расположении предметов от самого большого к самому маленькому;

учить находить самый большой и самый маленький предмет.

Развивающие:

развивать внимание, мышление, память;

развивать глазомер и зрительное восприятие;

формировать умение объяснять свой выбор.

Воспитательные:

воспитывать интерес к математическим заданиям;

формировать аккуратность и самостоятельность;

воспитывать желание помогать друг другу.

Материалы

Мячи, кубики или матрёшки трёх размеров, картинки больших и маленьких предметов.

Предварительная работа

Рассматривание предметов разного размера, игры «Большой — маленький», сравнение игрушек.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:

— Ребята, сегодня к нам пришли два гостя.

Показывает большую и маленькую игрушку.

— Посмотрите внимательно. Они одинаковые?

Дети:

— Нет.

— Чем они отличаются?

— Одна большая, другая маленькая.

— Правильно.

2. Игра «Найди большой предмет»

Воспитатель выкладывает три кубика разного размера.

— Найдите самый большой кубик.

Ребёнок выбирает.

— Почему ты выбрал именно его?

— Потому что он самый большой.

— А теперь найдите самый маленький.

Дети выполняют задание.

3. Сравниваем два предмета

Воспитатель показывает два мяча.

— Какой мяч больше?

Дети отвечают.

— Какой меньше?

— Как вы определили?

Дети сравнивают предметы зрительно.

4. Игра «Поставь по порядку»

Перед детьми три предмета разного размера.

— Давайте поставим их по порядку: сначала самый большой, потом поменьше, а затем самый маленький.

Дети выполняют.

Воспитатель:

— Посмотрите, у нас получился ряд от большого к маленькому.

5. Физкультминутка «Большие и маленькие»

— Когда я скажу «большие», вы поднимете руки вверх и потянетесь.

Дети выполняют.

— Когда скажу «маленькие», присядете.

Дети приседают.

Игра повторяется несколько раз.

6. Игра «Кому какой мяч?»

Воспитатель показывает большую, среднюю и маленькую игрушки и три мяча соответствующего размера.

— Поможем игрушкам подобрать подходящие мячи.

Дети подбирают пары.

Воспитатель:

— Почему большой игрушке ты дал большой мяч?

— Потому что они одинакового размера.

7. Игра «Что изменилось?»

Воспитатель выкладывает три предмета по размеру. Дети закрывают глаза. Воспитатель меняет их местами.

— Открывайте глаза. Что изменилось?

Дети:

— Предметы поменялись местами.

Воспитатель:

— А теперь попробуйте снова поставить их от самого большого к самому маленькому.

8. Итог

— Что мы сегодня сравнивали?

— Предметы.

— Какие слова использовали?

— Большой, маленький, больше, меньше.

— Как определить самый большой предмет?

Дети отвечают.

Воспитатель:

— Молодцы! Сегодня вы научились внимательно сравнивать предметы по величине.

Ожидаемый результат

Дети различают предметы по величине, используют слова «большой», «маленький», «больше», «меньше», умеют располагать несколько предметов по размеру.