Нетрадиционное занятие по математике в старшей группе «Путешествие в страну Цифр и Точек»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Нетрадиционное занятие по математике

в старшей группе

«Путешествие в страну Цифр и Точек»

Цель: закрепить состав числа в пределах 5 (6), умение соотносить цифру с количеством.

Задачи:

- Упражнять в счёте и соотнесении цифры с количеством предметов

- Закрепить состав числа из двух меньших

- Развивать внимание, память, мелкую моторику, координацию

- Учить работать в паре, договариваться

Материалы:

- Листы бумаги с крупными цифрами (1–5/6), переворачивающиеся

- Карточки с точками (от 1 до 5/6)

- Обручи (по количеству пар/команд)

- Мячики (маленькие, по 10–15 шт. на команду)

- Цифры на карточках для игры в паре

- Музыка для подвижной част

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Дети входят в зал/группу, где разложены обручи и мячики.

 «Ребята, сегодня мы отправимся в страну, где живут Цифры и Точки. Они приготовили для вас задания. Готовы?»

2. Разминка «Цифра — точка» (3–4 мин)

Воспитатель показывает карточку с цифрой — дети хлопают столько раз. Показывает карточку с точками — прыгают столько раз.

- Закрепление: «Сколько точек — столько прыжков».

3. Основная часть. Игра с обручем и шариками (8–10 мин)

Правила:

- Каждая пара (или команда) получает обруч и набор мячиков.

- Перед обручем лежит **перевёрнутый лист с цифрой**.

- По сигналу один ребёнок переворачивает лист, называет цифру.

- Второй (или оба по очереди) кладёт в обруч **столько мячиков, сколько показывает цифра**.

Усложнение (закрепление состава числа):

- В обруче уже лежит, например, 2 мячика. Цифра — 5.

- Сколько ещё мячиков нужно добавить? (3)

- Дети докладывают и проговаривают: «2 и 3 — вместе 5».

Вариант: два обруча рядом — в один кладут одну часть, в другой — вторую. «1 и 4 — это 5».

 4. Игра в парах «Найди пару» (7–8 мин)

Дети делятся на пары.

- Первый ребёнок получает карточку с цифрой.

- Второй ребёнок получает набор карточек с точками.

- Задача: первый ищет (среди разложенных на столе) карточку с точками, соответствующую его цифре; второй — наоборот, ищет цифру к своим точкам.

- Пара поднимает руки, когда обе карточки совпали.

Вариант с составом числа:

- На карточке цифра 5, а точки разделены на две группы (например, 2 и 3). Ребёнок должен найти вторую карточку, где точки дополняют до 5.

5. Подвижная игра «Цифры и точки» (4–5 мин)

На полу разложены обручи с цифрами (1–5). Дети бегают под музыку с мячиками в руках. Музыка останавливается — воспитатель называет число, дети кладут мячики в обруч с этой цифрой (по количеству). Или: воспитатель показывает карточку с точками — дети бегут к нужной цифре.

6. Рефлексия (2–3 мин)

- «Что вам понравилось больше всего?»

- «Покажите цифру, которая была самой трудной?»

- «Сколько мячиков у нас в обруче с цифрой 5? А как ещё можно разложить 5?»

Итог: дети вспоминают, что цифра показывает количество, а число можно составить из двух меньших.

Методические рекомендации

- Следить, чтобы мячики не разбрасывались — это элемент саморегуляции.

- При работе в паре важно распределять роли: «один ищет — другой проверяет».

- Для детей, которые быстро справляются, добавить цифру 6 или задание «разложи 5 на три части».

- Листы с цифрами можно заламинировать — тогда переворачивание и многократное использование удобнее.

Если хочешь, могу адаптировать занятие под конкретный возраст (например, 5–6 лет), под количество детей или сделать карточки-шаблоны для печати.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад39»

Нетрадиционное занятие по математике

в старшей группе

«Путешествие в страну Цифр и Точек»

Выполнили: Баженова И.А.

Волгина И.Ю.

Ленинск - Кузнецкий МО 2026