Конспект открытого занятия в первой младшей группе " Сравнение предметов по размеру, ширине"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

25.04.2024г.

Познавательное развитие. ФЭМП

Первая младшая группа

Тема:  «Сравнение предметов по размеру, ширине»

Цель: Формировать представления о величине.

Задачи:                                                                                                                           Закреплять способы сравнения двух предметов по длине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.                                                     Формировать у детей знания о величине ( широкий- узкий)

 Развивать память, мышление, умение отвечать на вопросы. Развивать зрительное восприятие. Развивать мелкую моторику пальцев рук.  

 Совершенствовать умение внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы. Вызывать эмоциональный отклик. Воспитывать дружелюбие, способность к совместной деятельности.

Материалы и оборудование: 

Демонстрационный материал: 2 ленточки разной длины и 2 ленточки                           ( широкая, узкая); 2 медведя разной величины; 2 дерева; берлога; дорожки                ( узкая, широкая); колонка;

Раздаточный материал: 2 ленты разной длины; 2 ленты (широкая, узкая)

Ход занятия:

Организационный момент:

- Дети сейчас произойдет Волшебство, закрыли глазки.                                                  -Мы оказались в лесу! ( Дети садятся возле воспитателя на ковре)                                - Дети, вы заметили, что на улице стало теплее. Весна пришла. В лесу просыпаются животные, которые спали всю зиму.                                                           - А кто зимой спит? (Медведи).                                                                                                                   - А  какие животные живут в лесу? ( лисы, белки, зайцы)                                                                                    - Представьте, что вы - медведи. Припекло солнышко, пригрело берлогу. И вы проснулись. (Дети изображают пробуждение, потягиваются).                        - Посмотрите сюда. Вот тут в маленькой берлоге проснулись два медведя. (Воспитатель подходит к берлоге и достает медведей)                                            - Поздороваемся с ними и подружимся. (Воспитатель переносит медведей на стол и приглашает детей присесть за стол)

Основная часть:

Игровое упражнение «Длиннее- короче»                                                                     - Дети, посмотрите, а медведи одинаковые по размеру? (нет один маленький, а другой большой)                                                                                                            - Что - то грустные наши медведи, надо бы их чем-нибудь порадовать. Посмотрите, что у меня есть? Что это? (ленточки) Подарим медведям? (Да)         - Но сначала давайте вместе подумаем, какую ленточку кому будем дарить. (Кладет ленточки на стол)                                                                                                    -  Давайте ребята, сравним их по длине. Чтобы сравнить их по длине надо приложить одну ленточку к другой. (Одна длинная, другая короткая)                                                                                            - А вы приложите друг к другу ваши ленточки.                                                                                   - Матвей, какая ленточка у тебя длиннее?                                                                                       - Катя, какая ленточка у тебя короче?                                                                                               - А теперь сравним ленточки по ширине.                                                                         Беру 2 ленточки и накладываю друг на друга и узнаем что, красная  лента «уже» зеленой.                                                                                                               - Эмиль, какая ленточка у тебя шире? А какая узкая?                                                        - Есения, какая ленточка узкая? Какая широкая?                                                            - Молодцы, ребята!                                                                                                                                                                                                               - Какую ленту мы подарим большому медведю? Какую ленту маленькому?                           - У кого лента длиннее? У кого лента короче?                                                             - Какие нарядные стали медведи. Они очень рады, что мы правильно подобрали ленточки и говорят нам Спасибо.                                                                                 – Ребята, вы устали? Встанем из-за стола и разомнемся.                                                              

Физкультминутка  «Мишка косолапый»

 Мишка косолапый по лесу идет                                                                                                    Шишки собирает                                                                                                                                                    И в карман кладет.                                                                                                                                       Вдруг упала шишка                                                                                                                              Прямо мишке в лоб.                                                                                                                                Мишка рассердился                                                                                                                                             И ногами топ-топ.

- Медведям пора возвращаться  в лес, давайте мы их проведем.                                                                                - Но нам, чтобы попасть в лес, нужно пройти через эти дорожки.                                                       - Нужно пройти сначала через эту дорожку ( широкую).                                          - Какая эта дорожка широкая или узкая? ( дети отвечают, широкая)                                                                                       - А теперь нам предстоит пройти, через эту дорожку( узкую)                                                                            - Какая эта дорожка узкая или широкая? ( узкая)                                                                - Вот мы провели медведей в лес.                                                                            - Давайте с ними попрощаемся  и скажем « До свиданье!» и вернемся обратно.                                                                                                                                    Рефлексия:                                                                                                                                      - Где мы побывали?                                                                                                                          - Кто был у нас в гостях?                                                                                                                            - А какие были медведи? ( большой, маленький)                                                                                                                                 - А как мы их развеселили? ( подарили ленточки)                                                                                                                                                       - Ленточки были какие по размеру? ( длинные, короткие, широкие, узкие)                                                              - Какую ленточку подарили большому медведю? ( длинную)                                                                                      -Какую ленточку маленькому? ( короткую)                                                                   - По какой дороге мы провели медведей? ( широкой, узкой)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 - Вам понравилось занятие?