Конспект занятия по математике в старшей группе.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по математике «Богатырская смекалка» для

детей старшей  группы

Цель: учить решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание

Задачи:

1. совершенствовать навыки счета в пределах 10;

2)числовые домики – находить числа в пределах названного числа;

3)находить и соотносить числовую карточку, карточку с цифрой и карточки с точками;

4) развивать сообразительность;

5) формировать познавательные действия, развивать творческую активность;

6) развивать интересы детей, любознательность, познавательную мотивацию;

7) воспитывать любовь к Родине, к истории, желание быть сильными, смекалистыми, как богатыри.

Материалы и оборудование:

карточки с цифрами и числовые карточки; рисунки богатырских щитов , разные по форме; рисунок с изображением двух дорог; условная мерка; рисунок, где изображены три пещеры и драконы.

Ход:

Воспитатель:

- Сегодня мы с вами побываем в прошлом.  Всегда на страже русской земли, на страже Отечества стояли русские воины, воины-богатыри. Да не перевелись ещё богатыри на земле русской! Расскажите, пожалуйста, кто такие богатыри? (Ответы детей)

Воспитатель:

- Ой, и сильны наши богатыри! А не хотите ли проверить свою смекалку?

Итак, для вас 1 задание. «Убери цифру по заданию»

Перед детьми разложен набор цифр от 0 до 10 и слушают задание:

- Надо убрать цифру, обозначающую число, которое я назову.

- Это самое маленькое число (1)

- Это самая лучшая оценка в школе (5)

- Сколько голов у Змея Горыныча? (3)

- Сколько дней в неделе? (7)

- Число на один меньше, чем 10. (9)

- Сколько углов у круга? (0)

- Сколько сторон у квадрата? (4)

- Сколько ног у насекомых? (6)

- Это число больше, чем 7, и меньше, чем 9. (8)

- Молодцы, справились с первым заданием!

Второе задание: «Математическое домино»

У каждого ребёнка по 2 карточки домино. Каждая карточка разделена на две

половины: на одной изображена цифра, на другой – точки в количестве от 1

до 10. Правило: поставленная цифра должна соответствовать количеству

точек на предыдущей карточке. Цифру к цифре и точки к точкам ставить

нельзя.

- Молодцы, и с этим заданием справились.

Ведущая: - А сейчас послушайте следующее задание…

На ширме появляются 3 головы Змея Горыныча.

Змей Горыныч: (1-я голова) – Ха-ха-ха! Так это вы – богатыри?

2-я голова: - Говорите: умные да сообразительные?

3-я голова: - И много знаете да умеете?

Все головы вместе: - А с нашими заданиями-то и не справитесь! Ха-ха-ха!

Воспитатель: - Не знаешь ты наших богатырей, Змей Горыныч. Они даже с

самыми трудными заданиями справятся!

Змей Горыныч: - Ну, это мы сейчас посмотрим!

1-я голова: - Послушайте моё задание. Хочу посмотреть, как вы можете

быстро строиться по порядку!

Подвижная игра «Стройся по порядку»

(У каждого ребёнка в руках карточка с цифрой. Дети бегают по залу под

музыку. Когда музыка затихает, они встают по порядку цифр.)

Четвёртое испытание – игровое упражнение «Бусы»

2-я голова: - А моё задание сложнее! Я приготовила вам бусы, да не простые,

а математические:

Из разных цифр и знаков сделаны те бусы,

А в тех кружках, где знаков, цифр нет,

Расставьте цифры, минусы иль плюсы,

Чтоб данный получить ответ.

Игровое упражнение «Бусы» 4 *1 = 5, 3*4 и т.п.

Пятое испытание – Игровое упражнение «Дома»

3-я голова: - Ну, с моим-то заданием точно не справитесь! Заполните окошки

так, чтобы на каждом этаже получилось число… 7. (Числовые домики)

Змей Горыныч: - И, правда, богатыри сообразительные попались…

Воспитатель: - Богатыри-то наши сообразительные. А вот правду говорят, Змей Горыныч, что, если наши дети тебе 3 вопроса зададут, то ты на них не сможешь ответишь. правильно?

Змей Горыныч (перебивает): - Молчи, молчи, мне придётся навсегда отсюда

исчезнуть.

Воспитатель: Ну, что же, слушай теперь наши задания, Змей Горыныч!

- Первое задание :

1. Посадила бабка в печь

Пирожки с капустой печь.

Для Наташи, Кати, Вовы

Пирожки уже готовы,

2. Да еще один пирог

Кот под лавку уволок,

Да в печи - четыре штуки.

Пироги считают внуки,

Если можешь, помоги

Сосчитать все пироги.

(1-я голова отвечает неправильно и исчезает за ширмой, а дети отвечают)

- Второе задание от детей:

Над водой туман струится,

Тихо плещется река.

На коряге примостились

Два заядлых рыбака.

Три красавицы-плотвички

Ваня на заре поймал,

А у Пети дело плохо:

Никто даже не клевал.

Вдруг в награду за терпенье

Петя тащит, не дыша,

Позабыв про невезенье,

Серебристого леща.

А затем подряд три раза

Поймал Ваня по ершу.

Сколько ж рыб всего ребята

Домой с рыбалки принесут?

(2-я голова отвечает неправильно и исчезает, дети находят правильный ответ)

Третье задание Змею Горынычу.

Ведущая - Вот тебе, Змей Горыныч, третье задание. Ты же любишь число 3.

Скажи нам 3 пословицы про число 3.

Змей Горыныч: - Пожалуйста : «Три года скачи – не доскачешь…»

Воспитатель: - Это не совсем пословица, Змей Горыныч, но ладно, мы ее

засчитываем. А еще две?

Змей Горыныч - Еще? (перебивает): Семь раз отмерь… не то)

Один в поле… (тоже не то) ( постепенно исчезает)

Ведущая – Вот видите, ребята . Не справился Змей Горыныч с этим заданием.

А вы знаете пословицы с числом «3»?

Дети:

- Чтобы научиться трудолюбию, нужно 3 года, а чтобы научиться лени –

только 3 дня.

- Не узнавай друга за 3 дня - узнавай за 3 года.

Воспитатель: - Молодцы! Испытания выдержали и со Змеем Горынычем

справились. Не посрамили славы русских богатырей! А вам, богатыри, какие

задания показались самыми сложными? Какие ещё задания можно было дать

Змею Горынычу?

- Молодцы, ребята, показали вы свою богатырскую смекалку!