Конспект по ФЭМП "Поможем Смешарикам" для старшей группы
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

 учреждение детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

 «Поможем Смешарикам»

(формировании элементарных математических представлений

с использованием метода ИНТЕЛЛЕКТ - КАРТА)

(  для старшей группы )

Автор:

Тлишева Александра Михайловна

Воспитатель ГБДОУ №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2026

Тема: «Поможем Смешарикам»

Цель: формировать у детей представление о числе и цифре 6.

Задачи (с интеграцией образовательных областей):

Образовательные: закрепить навыки счёта в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6, познакомить с цифрой 6 и её графическим образом, через образы и схематическое изображение при помощи шнурка и счетных палочек, формировать умение соотносить количество предметов с цифрой. Показать, где встречается число 6 в жизни (ПР) формировать умение детей отвечать на вопросы (РР).

Развивающие: развивать связную речь, активизировать словарный запас детей (РР); развивать общую и мелкую моторику, формировать умение сопоставлять движения с текстом (ФР); развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность (ПР).

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, трудолюбие, умение работать в команде (СКР).

Используемый материал:  музыка из мультфильма «Смешарики», изображение Смешариков – 6 штук, крупные карточки с цифрами для демонстрации от 1 до 6, карточки для интеллект – карты: изображение 6ти Смешариков,  5 синих и 1 красный круг, карточки с цифрами от 1 до 6, карточки для упражнений «Узнай цифру» и «Подбери картинку»: с изображением предметов визуально похожих на цифру 6 и 2, и предметов где присутствует количество 6, 3, 1, 2 и др., карточка со схемой составления цифры 6 из счетных палочек, цветные стрелки,

Раздаточный материал: комплект карточек с цифрами от 1 до 5, двухполосные карточки, карточки с изображением Смешариков по 2 на каждого, счетный материал для игрового упражнения «Угостим Смешариков» по 6 предметов на каждую картинку Смешарика: морковки, конфеты, яблоки, грибы, рыбка, шишки, карточка и фломастеры для изображения смайлика.

Предварительная работа: беседа о героя мультфильма «Смешарики», игровые упражнения «На что похожа цифра 1(2,3,4)», «Посчитай-ка», «Сложи цифру».

Ход занятия:

Организационный момент:

Звучит музыка из мультфильма «Смешарики». Педагог приглашает детей к себе и говорит о том, что к ним в гости пришли Смешарики, но они поругались из за того, что не могут посчитать, сколько их.

Педагог предлагает помочь Смешарикам и посчитать их.

Основная часть:

Педагог показывает фигурки героев: Крош, Ёжик, Нюша, Бараш, Совунья — всего 5. (Дети вместе с педагог считают в слух)

Педагог: Сколько Смешариков пришло? Правильно, пять. А где же Копатыч? Он спешит к нам! Вот и он!» (Добавляет шестого героя.) Теперь их сколько? Шесть! Правильно! Я предлагаю Смешарикам рассказать все про это число, а чтоб они лучше запомнили, поиграем с ними и сделаем умную карту про это число.

Педагог: раз у нас 6 Смешариков, в центр нашей карты мы располагаем картинку с их изображением. Как мы получили 6? К 5 прибавили 1. Давайте под первой стрелкой обозначим, как мы получили число 6 при помощи кружков (Педагог просит детей прикрепить к магнитной доске под перовой стрелкой 5 синих и затем 1 красный круг).

Педагог: каждое число обозначается цифрами, давайте вспомним их. (педагог приглашает детей за столы где лежат наборы цифр от 1 до 5, дети вспоминают стихотворения про цифры и показывают соответствующие карточки сидя за столом, педагог прикрепляет числовой ряд от 1 до 5 под второй стрелкой).

(Эта цифра - единица.

            Видишь, как она гордится?

            А ты знаешь почему?-

            Начинает счёт всему!

А вот это цифра два,

               Полюбуйся, какова!

                Выгибает двойка шею,

               Волочится хвост за нею.

А вот это – посмотри,

Выступает цифра 3.

Тройка - третий из значков.

Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать по бумаге цифра пять.

Руку вправо потянула, ножку круто изогнула.)

Далее педагог показывает цифру 6 и читает про нее стихотворение и дополняет числовой ряд на интеллект - карте:

«Цифра 6- дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек».

Педагог: раз у нас 6 Смешариков рядом с ними в центр мы добавим цифру 6.(педагог крепит цифру 6 к числовому ряду и в центр)

Педагог: давайте для Смешариков выложим цифру 6 при помощи шнурка и палочек. (дети выкладывают ориентируясь на картинки, которые педагог показывает и крепить на карту под третей стрелкой) Игровое упражнение «Выложи цифру»

Педагог: у вас так здорово получилось сделать цифру 6, что вы ее теперь везде увидите, узнаете и с другими цифрами не перепутаете. Нюша приготовила для вас задание.  Нужно из предложенных картинок выбрать те, которые похожи на цифру 6.  Игровое упражнение «Узнай цифру»

Отобранные карточки дети прикрепляют на карту, под отдельной стрелкой.(четвертая стрелка)

Педагог: вы же знаете какой Крош подвижный, давайте вместе покажем ему разминку.

Физминутка: «Со смешариками»
Со «Смешариками» вместе
Мы покажем бег на месте
Пробежим минутку, две
Перейдем опять к ходьбе

Мы идем, идем, идем
Дышим ровно, отдохнем.
Начинаем упражненья
Для дневного вдохновенья

Руки вверх, руки вниз
Вправо влево повернись
Получилось? Молодцы!
Покажу вам « Ножницы»

Ручки держим пред собой,
Словно ножницы с собой.
Режем раз и режем два
Все прекрасно, детвора!

Наша группа лучше всех,
 Прыгнем мы вперед и вверх!
Ноги врозь и ноги вместе
И теперь шаги на месте.

Вам понравилось друзья?
Зарядилась детвора!
Стали все сильней, бодрей
Утро кажется светлей. (Светлана Джурова)

 Педагог: ребята, а где мы можем еще встретить число 6, чего бывает 6? (выслушивает варианты детей) Давайте отберем подходящие картинки и покажем Смешарикам, прикрепив их на нашу карту под следующей стрелочкой. Будьте внимательны! (дети отбирают нужные картинки из предложенных, где  присутствуют и другие не подходящие картинки, которые потом прикрепляют под пятой стрелкой) Игровое упражнение «Подбери картинку». Педагог уточняет у детей, почему они выбрали эти картинки.

Педагог: а теперь я предлагаю Смешариков угостить, и чтобы они лучше запомнили число 6, раздадим им по 6 угощений. Игровое упражнение «Угости Смешариков».

 На интеллект - карте педагог выкладывает Смешариков и угощения для самопроверки детей.

Заключительная часть:

Педагог спрашивает у детей: кто сегодня к ним приходил? Что больше всего понравилось? Что было сложно? Если вам понравилось, нарисуйте для Смешариков веселые смайлики, а если не очень, то грустных.

Педагог благодарит и хвалит детей за старание, побуждает к уборке рабочих мест.