Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы по ФЭМП. Тема: «Осень в лесу.»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад общеразвивающего вида № 22»

Центрального района городского округа города Воронеж

Конспект непосредственно образовательной

деятельности для детей старшей группы по ФЭМП.

Тема: «Осень в лесу.»

Старшая группа №9

"Пчёлки - размышляйки"

Воспитатель:

Бородкина С.А.

Агеева О.Н.

2026год

Цель: Совершенствование навыков прямого и обратного счёта в пределах пяти, закрепление знаний о геометрических фигурах, временах года и пространственной ориентации.

Задачи: Образовательные:

• Совершенствовать навыки количественного, порядкового и обратного счёта в пределах 5.
• Закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов.
• Упражнять в сравнении предметов по длине.
• Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, внимание, память, сообразительность.
• Развивать мелкую моторику и координацию движений.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к математическим играм.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:

• Кленовые листья — 5 штук (2 жёлтых и 3 красных).

• Презентация с иллюстрацией к заданию «Соедини тень и образ».

• Тучи в виде геометрических фигур: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник.

• Схема гриба для кубиков Никитина.

• Игрушка ёжика.

Раздаточный материал (на каждого ребёнка):

• Набор математического пенала (счётные палочки и картонный математический планшет).

• Набор «Кубики Никитина».

• Красный карандаш.

• Лист с заданием «Соедини тень и образ».

• Схема гриба для кубиков Никитина.

• Кленовые листья — по 2 штуки.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад, и со мной кое-что произошло. Хотите узнать, что именно? Я буду рассказывать и показывать, а вы мне помогайте — повторяйте движения со мной. (Чтение стихотворения Е. Авдеенко «Письмо» с имитацией движений).

Вот осенний ветерок

У куста сорвал листок.

Долго с листиком вертелся.

Над деревьями кружил,

А потом мне на колени

Жёлтый листик положил.

Тронул холодом лицо:

"Получите письмицо!

Это вам прислала Осень",

И ещё охапку жёлтых,

Красных,

Разных писем

Бросил.

На поднос положить 5 кленовых листьев (2 жёлтых и 3 красных).

— Ребята, какое сейчас время года? (Осень).

— Назовите, пожалуйста, три месяца осени. (Сентябрь, октябрь, ноябрь).

— Какой месяц уже прошёл? (Сентябрь). Какой месяц сейчас? (Октябрь). А какой будет потом? (Ноябрь).

— Так что за письма бросил мне осенний ветерок? (Осенние листья. Осенью листья меняют зелёный цвет на красный, жёлтый и оранжевый, так как солнце светит, но греет меньше).

— Давайте сосчитаем, сколько листьев оказалось на подносе. (5). Я предлагаю поиграть. Светлана Александровна будет в роли Ветерка. Представим, что Ветерок будет сдувать по одному листочку. Сколько же листьев будет оставаться? (Обратный счёт: 5, 4, 3, 2, 1).

— Посмотрите, на последнем листочке действительно есть послание. Осенний ветерок приглашает нас совершить прогулку в лес. Сейчас мы не можем покинуть детский сад, но можем пофантазировать.

Ветерок: Для того чтобы попасть в лес, вам надо построить тропинки. Приглашаю всех занять места за столами. Перед вами математические пеналы. Достаньте оттуда две жёлтые счётные палочки и выложите из них дорожку на картонном планшете. А теперь ниже выложите из трёх зелёных палочек вторую дорожку. (На доске — образец на карточках). Давайте сравним эти дорожки. Какая дорожка короче? Какая длиннее? На сколько палочек жёлтая дорожка короче зелёной? (На одну палочку). Значит, зелёная дорожка длиннее на сколько? (На одну палочку). А теперь соединим все палочки в одну полоску. Какая получилась дорожка? (Самая длинная). Сколько всего палочек нам понадобилось? (Пять штук).

— Посмотрите, на тропинке нам встретились лесные жители. Только мы видим их тени, а сами животные спрятались. Давайте поиграем и попробуем отгадать, «Чья это тень?». (Дети соединяют тени и животных на листах карандашом. Один ребёнок работает у доски).

Воспитатель: Ребята, Ветерок нас хотел запутать. Он сказал, что на тропинке тени животных. Скажите, пожалуйста, сколько всего картинок мы соединили с их тенью? (6). А сколько из них картинок с животными? (5). Какая картинка здесь лишняя и почему? (Картинка с листочком лишняя, потому что листик — это часть растения, а остальные картинки — с лесными животными).

Ветерок: Какие вы молодцы, очень внимательные! Сейчас я вас ещё проверю. Запомните зверей, кто за кем стоит.

— Медведь каким стоит по счёту? (Первым).

— Ёж каким стоит по счёту? (Третьим).

— Белка какой стоит по счёту? (Пятой).

— Волк каким стоит по счёту? (Четвёртым).

— Запомнили? А теперь угадайте, кто из зверей спрятался за листом? (Волк). Волк каким стоял по счёту? (Четвёртым). Перед кем он стоял? (Перед белкой).

Ветерок: Наши звери разбежались по лесу. А я с вами ещё хочу поиграть. Берите кленовые листочки в руки, вставайте возле своих мест.

Ветер тихо клён качает,

Вправо-влево наклоняет.

Раз — наклон, и два — наклон,

Зашумел листвою клён. (Дети выполняют движения по тексту).

Воспитатель: Дети, присаживайтесь на свои места. Наш Ветерок так старался, что нагнал нам тучи. Давайте посмотрим на них. (На магнитной доске — вырезанные из бумаги геометрические фигуры). Ребята, скажите, эти тучи все одинаковые? (Нет). Чем они отличаются? (Формой, цветом и размером). На какие геометрические фигуры они похожи? ( На круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник). Воспитатель просит детей выйти к доске и показать тучу с четырьмя углами, с тремя углами и без углов, называя на какие геометрические фигуры они похожи.

— Ох, ребята, боюсь, если мы не прогоним тучи, пойдёт дождь. Давайте дружно подуем на них. Сначала потихоньку (дети дуют), а теперь посильнее. Приготовили ручки:

Гонит ветер в небе тучи,

Пляшут листья во дворе.

Гриб, надетый на колючки,

Тащит ёж к своей норе. (Пальчиковая гимнастика).

Наши тучи разлетелись, зато посмотрите, к нам действительно спешит ёж. Но грибочка у него нет. Давайте поможем ёжику. Мы для него вырастим грибы с помощью кубиков. Вот подсказка — схема. По ней вы попробуете собрать гриб.

Воспитатель: Ветерок, помоги мне проверить, у всех ли ребят получился гриб. Ну вот, какие вы молодцы, помогли ёжику. Наше путешествие подходит к концу. Ветерок снова превращается в Светлану Александровну. За то, что вы были такими внимательными и активными, мы подарим вам раскраски . Вы сможете раскрасить их в свободное время и порадовать родителей.