«Круг, квадрат, треугольник» 4-5
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Технологическая карта занятия.
ФИО: Карякина Вероника Олеговна
Образовательная область: математическое развитей
Тема занятия: «Круг, квадрат, треугольник»
Возрастная группа: 4-5
Цель занятия: формирование представлений о геометрических фигурах
Задачи занятия:
Образовательные: Закрепить умения различать и называть круг и квадрат
Развивающие: Воспитывать интерес к математике
Воспитательные: Развивать навыки контроля
Дополнительные задачи: Дети научились различать Круг, квадрат, треугольник
Словарная работа: «Круг, квадрат, треугольник
Планируемые результаты занятия: научить детей различать Круг, квадрат, треугольник
Подготовительная работа: знакомство детей с кругом и квадратом на предыдущих занятиях, проведение подвижных и дидактических игр на формирование представлений о геометрических фигурах и основных цветах
Материалы и оборудование: презентация , картинки Круг, квадрат, треугольник
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия.
ФИО: Карякина Вероника Олеговна
Образовательная область: математическое развитей
Тема занятия: «Круг, квадрат, треугольник»
Возрастная группа: 4-5
Цель занятия: формирование представлений о геометрических фигурах
Задачи занятия:
Образовательные: Закрепить умения различать и называть круг и квадрат
Развивающие: Воспитывать интерес к математике
Воспитательные: Развивать навыки контроля
Дополнительные задачи: Дети научились различать Круг, квадрат, треугольник
Словарная работа: «Круг, квадрат, треугольник
Планируемые результаты занятия: научить детей различать Круг, квадрат, треугольник
Подготовительная работа: знакомство детей с кругом и квадратом на предыдущих занятиях, проведение подвижных и дидактических игр на формирование представлений о геометрических фигурах и основных цветах
Материалы и оборудование: презентация , картинки Круг, квадрат, треугольник
№ | Этапы, продолжительность. | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы и приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационно- мотивационный этап. | Приветствие Создание атмосферы психологической безопасности Установление зрительного контакта | Доброе утро» улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым, Пусть «Доброе утро» продлится до вечера! | Беседа | Повторяют за педагогом слова приветствия | Психологическая готовность детей к занятию |
2. | Основной этап. | |||||
2.1. | Этап постановки проблемы | Закрепить знание о круге квадрате и треугольнике | Дети ответе на вопрос какие фигуры могут покатица а какие нет ? Правильно квадрат и треугольник не могут а круг может а почему круг может ? а квадрат треугольник нет ? Молодцы совершено правильно у треугольника и квадрата есть углы а у круга их нету
| Беседа | Отвечают на вопросы воспитатель | Дети введены в проблемную ситуацию. |
2.2. | Этап восприятия материала. | Ознакамливаюца С материалом | Дети давайте вместе нарисуем в воздухе
«Круг, квадрат, треугольник Правильно дети я вижу вы устали давайте с вами немного разминёмся физминутка Девочки и мальчики прыгают, как мячики. | Беседа | Выполняют указание воспитателя | Ознакомлены с материалом |
2.3. | Этап практического решения проблемы. | Решают проблему | Давайте прометём к смарт доске Кто мне напомнит технику безопасности ( нужно пользоваца стилусом , и сухими руками ) Правильно Игра найти где у фигурке домик Вам надо посмотреть на картинку и наети фигурку которое под ходит эти домики и назвать что это за фигура Например круг подходит к ругу Можете приступать Все правильно какие вы молодцы Давайте проведём зрительную гимнастику чтобы у нас глаза Зрительная гимнастика отдохнули я буду показывать направление а вы смотреть за ручкой | Беседа | Выполняют указание воспитателя | Дети научились различать «Круг, квадрат, треугольник |
3. | Заключительный этап. | Подводят итоги | Кто мне скажет какие фигуры мы узнали? Чем они отличаюца ? Какие фигуры катица а какте нет ? Вы сегодня хорошо потрудились можете немого поиграть . | Беседа | Отвечают на вопросы | Дети научились различать «Круг, квадрат, треугольник |
По теме
Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе. Тема: Счет до 5. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе.Тема: Счет до 5. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник....
Конспект НОД "Форма:круг, квадрат, треугольник". Образовательная область: "Познавательное развитие" (математика).
Конспект НОД составлен с учетом ФГОС ДО. Комплексная программа: "Детский сад 2100". Возрастная группа: старшая. Образовательная область: "Познавательное развити...
Непосредственно образовательная деятельность по теме «Форма: круг, квадрат, треугольник» (старшая возрастная группа)
«Форма: круг, квадрат, треугольник»....
Конспект занятия по математике. Тема: «Закрепление знаний о цифрах I, 2, 3, 4. Далеко - близко, закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.
Конспект занятия по математике.Тема: «Закрепление знаний о цифрах I, 2, 3, 4. Далеко - близко, закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник....
Конспект занятия по математике. Тема: «Закрепление знаний о цифрах I, 2, 3, 4. Далеко - близко, закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.
Конспект занятия по математике.Тема: «Закрепление знаний о цифрах I, 2, 3, 4. Далеко - близко, закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник....
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ (КРУГ, КВАДРАТ, ТРЕУГОЛЬНИК) РЕЖИМ ДНЯ
Цели: учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника, вырезать круг из квадрата, правильно выполнять прыжки на месте (энергично отталкиваться и приземляться на обе ноги), ориентироватьс...
